След 10 месеца много деца имат любим урок - да танцуват на музика, да правят пролетни движения с краката си. В тази възраст децата също обичат да посещават природата, да гледат животни и птици. Те обичат активните игри, забавляват се с вода и пясък. Децата от тази възраст могат да прекарват известно време тихо, да гледат снимките в книгата или да сгъстяват кубовете. Психолозите препоръчват насърчаване на различни видове развиващи се игри - пасивни и активни. Въпреки това, не е необходимо да се претоварва десетмесечно дете с ранни техники за развитие. Най-перфектната учебна програма е околния свят, а най-добрият методолог в света е мама.

Моторни умения

Какво може да прави бебето след 10 месеца? Какви движения на големи и малки двигателни умения са били фиксирани в него и които се формират само?

• Обхожда се на всички четири. Вече на 9 (а понякога дори и 8) месеца, бебето се учи от склонната позиция в стомаха си, за да се изкачи на четири крака, облегна се на дланите и коленете. За да направите тези движения и да увеличите собствената си тежест, бебетата трябва да тренират много. Може да се види, че детето стои несигурно, люлки, губи баланса и пада върху стомаха. Според международните стандарти за развитие десетмесечният човек не започва непременно да пълзи, но се опитва да се изправи на всички четири. С троха трябва да провеждате ежедневно тренировки по игри. Например, можете да поставите играчка на пода пред него и да я помолите да я вземе.
• Седнало положение. При застояла поза една млада жена от тази възраст се чувства удобно и уверена. Той може да седи на стомаха, назад, настрани, на четири крака. Най-трудната част от бебето е да седне от легнало положение. Първо, промяната в стойката се получава спонтанно, с помощта на някакъв обект. След това движенията на трохите и желанието да седнем стават целенасочени. В седнало положение бебето може да бъде доста дълго време, забавлява се, проявява интерес към нещо. Важно е бебето да седи с равен гръб, без допълнителна опора, с леко изтеглени предни крака. Ако гърбът е закръглен за 10 месеца, е необходимо детето да се покаже на ортопеда. Често в такива ситуации се назначават допълнителни изпити, консултации с невропатолози, терапевтичен масаж, гимнастика.

• Вертикална позиция и първите стъпки с поддръжка. На тази възраст бебето може да се издигне независимо от седене с помощта на опора. В изправено положение бебето може да остане за няколко минути и също прави опити да направи първите стъпки по пиедестала (най-добре е да се разхождате по дивана, леглото). Необходимо е да се обърне внимание на това, че детето стана на крака на повърхността. Ако пръстите на краката са притиснати, може да се говори за хипертоничен мускул. В този случай е необходима консултация с невролог и ортопед. От бабите често чувате, че момичето започва да ходи пред момчето. Но в съвременната функционална диагностика не се посочва, че полът на детето засяга формирането на двигателни умения. Едно момиче може да започне да седи, да пълзи, да ходи, но това не е необходимо.
• Подобряване на фините двигателни умения. Работата и гъвкавостта на пръстите на тази възраст е важна, защото засяга психическото, интелектуалното развитие на детето. На тази възраст бебето може да вземе малък предмет с палец и показалец, като например клещи. Важно е да работят само два пръста, а останалите да не са въвлечени. Необходимо е също така да се създаде игра, така че детето да се опита да вземе обект или храна с пръстите на двете си ръце. Защо е симетричното зареждане важно? Дясната ръка е отговорен за развитието на лявото полукълбо (логика, рационалност), а отляво - за развитието на дясното полукълбо (въображение, креативност, оригиналност на мисълта).
• Развитие на двустранната координация. Всяка асиметрия, еднопосочна координация на движенията изисква наблюдение и, ако е необходимо, специализиран съвет и корекция. След 10 месеца бебето може едновременно да вземе две предмети в двете си ръце. В допълнение, бебето може да удря предмети един срещу друг. Ако му дадете две кубчета и покажете как могат да бъдат почукани, детето ще повтори тези движения. Ако бебето не почука на първия опит, можете да повторите упражнението няколко пъти.
• Хвърляне на предмети. Хвърлящите се движения в тази възраст стават все по-сръчни. Често човек може да наблюдава с какво удоволствие децата хвърлят играчки, топки, кубчета на пода. Тези движения често са придружени от думата "бух". И детето се опитва да възпроизведе тази дума в процеса на леене.

Характеристики на психоемоционалното развитие

Психоемоционалното развитие на бебето не може да бъде отделено от формирането на неговите двигателни умения. Емоциите, чувствата, интелекта, речта, визуалните, слуховите отговори и двигателната активност са взаимосвързани.

• Изучаване на обекти. По-рано детето може да върти играчката в ръцете си и да не придава особено значение на нейната форма, цвят, дизайн. Сега всичко се промени. След 10 месеца децата могат внимателно да преглеждат играчката, да разграничават големите и малките части. Например, ако дадете на детето си кукла или мека играчка, той ще покаже къде са очите, носът, ушите и т.н. В тази възраст децата се интересуват от играчки, които могат да се събират и разглобяват, да се вкарват и разпространяват, да се търкалят (пирамиди, гнездят кукли, коли, топки). Децата от тази възраст нямат достатъчно сила и разбиране, за да разглобяват дадена играчка за подробности. Но се чудят как е подреден обектът, какво има вътре. Сега детето не само познава целия образ на обекта, но и го научава подробно.
• Мислеща дейност. Бебето разбира много причинно-следствени връзки между обектите и действията. Той развива своето въображение, визуална, слухова, краткосрочна и дългосрочна памет, пространствено възприятие, логика. Например, за да получите дистанционно, което е на телевизора, детето може първо да се качи на дивана и оттам да стигне до телевизора. За да видите какво се крие на масата, трябва да се опитате да се качите на стола и т.н.
• Комуникативни умения и разбиране на речта. Какво може да направи детето след 10 месеца, когато общува с близки хора? Той има емоционална сфера: детето може да изрази изненада, радост, интерес, но и протест, гняв, страх, негодувание, бдителност. На десет месеца бебетата могат да "диалог" и да разбират добре родния си език. Хрътката изпълнява исканията, правилно назовава частите на тялото, познава имената на близките си, имената на играчките и битовите предмети.
• Страх и недоверие към непознати. Вниманието по отношение на непознати започна да се проявява от около 7 месеца. Сега дори и най-отворените и общителни бебета са предпазливи и не отиват в ръцете на непознати. Това поведение се обяснява с формирането на чувство за сигурност и лични граници. Децата започват да разграничават "техните" и "непознати". Те също имат чувство на съчувствие: към някой, който се усмихват, а някои се страхуват много. Изплаши дете на тази възраст може да бъде един необичаен външен вид (коса, мустаци, брада, грим, кожа яка или капачка) и остри звуци и действия. Някои деца на тази възраст все още се страхуват от звуците на домакински уреди (сешоар, прахосмукачка, кухненски принтер).
• Копиране на действията на възрастните. Децата от тази възраст смешно повтарят действията на родителите си. Понякога можете да видите как детето пени косата си, оцветявайки устните си като майка. Също така, децата се опитват да им помогнат при всяка възрастна дейност: месене на тесто, измиване на пода, четене на списания и др. Такава инициатива, ако е безопасна, трябва да бъде насърчавана единствено.

Изненадващо в детето е поставено чувство за хумор в тази възраст. Много неочаквани неща го карат да се смее: гримаси, звуци, необичайни поза, животни, дрехи и т.н. Като цяло, на тази възраст детето се усмихва много и се смее.

Речта на бебето за 10 месеца

Какви говорни умения на детето са фиксирани за 10 месеца и какви нови открития в речта се появяват?

• Съзнателно повторение на срички. Ако седнете на мацката в скута си и ясно произнесете сричките, той ще започне да следва артикулацията и да повтаря сричките за майката.
• Смислено изказване на сричките. През 10-те месеца на сричките "Дай-дам", "ба-ба", "ма-ма", "добре, добре", "пата-кюта" децата могат да се произнасят с разбиране и лексикалното значение. Така че първите думи се появяват в речта.
• Интонацията и силата на гласа. Работникът умело притежава интонация, откроява срички с акценти, паузи и силата на гласа. Неговото бръмчене е вплетено в ритмичния модел на родната му реч.

Lepet - повтаряне на същия тип, мулти-тип, затворени, отворени срички. Това е важен етап от пренаталното развитие на бебето, което се формира през втората половина на живота. Говоренето на бебето зависи от темперамента му. Но също така е важно възрастните да говорят с него: емоционално, любящо, изразително, с различни гласове.

Какво може да прави бебето след 10 месеца? Най-важните умения на тази възраст: детето активно пълзи на всички четири, се издига с подкрепа, уверено седи. Също така се развиват двустранната координация и фините двигателни умения. Комуникативните умения, комуникацията с близките хора, мисленето, емоциите и речта са значително подобрени.