- За да се образуват представа за метафората като визуални средства; научи направи метафори и да ги намерите в текста.
- Да се разработи мислене, комуникативна и говорни умения.
- Разработване на чувство за взаимопомощ; радват на съвместно творение.
Технологии: развитие на критично мислене, използването на ИКТ.
- Момчета, урок днес, ще разкрият смисъла на такава глоба помощта на език като метафора, нека се научим да бъдем съпричастни, внимателни читатели проникнат тайната на думите на един от стиховете на известни поети от началото на 20 век. Думата - един от най-големите мистерии на поезия! Първи в контекста на изкуството, той често се превръща в преносен смисъл, а не една, а няколко значения. За да се разбере поезия, човек трябва да има богато въображение, способността да съчувстваме и, разбира се, определено количество знания.
II. разбирателство съдържание
- Група 1 - приятелство и цвете.
- Група 2 - приятелство и бюра.
- Група 3 - котка и надежда.
- Група 4 - една котка и една лампа.
- Котка и светлина: котката е кръгла и топло, като крушка; мустаци, като спирала от луковицата; форма на главата напомня на една крушка, очите ти горят като крушки.
- Котка и надежда: както за спокойна.
- цвете за приятелство: като факта, че приятелството може да цъфти и избледняват като цвете.
- Таблица Приятелство: има силна; на една маса може да седи на няколко души, а приятелството може да комбинира няколко души.
- Какво разбрахме с теб? Между далечна, на пръв поглед, думите, които могат да намерят нещо общо, сравняване, сравняването им. Тук, на това явление, за сравнение, като се основава метафора.
- И какво е метафора е различен от сравнението? Сравнете две изречения, направи заключение:
- През целия ден се рушат с кленови листа, като силуети на пурпурни сърца.
- През целия ден се рушат с кленов силуети на пурпурни сърца.
Във второто изречение, без думата "като", "ако", "точен", "ако". Сравнете скрий. Но ние се досещате, защото листата на клен са много подобни на сърца. Тази техника в литературата се нарича метафора. По този начин, тази метафора - дума, фраза, изречение разгърнати, която съдържа латентно сравнението на базата на сходство.
- Един вид метафора е олицетворение. Какво е това? Дайте примери.
- За да видите по-добре метафората в текста, ние трябва да разберем механизма на тяхното съставяне. Сега ние ще се опитаме да ги направят сами. Вие лежите на тираж метафори бюра алгоритъм, то прочетете внимателно.
- Започва се противопоставят едно (например, дъга). За него и метафората е изготвен.
- Този обект е предоставен специален собственост (дъгата цветна).
- Избираеми обект 2 с една и съща собственост (например, Glade цвете).
- Решен местоположение на обекта 1 (небето след дъжд).
- За метафорични фрази, които трябва да се вземат на обекта 2 и определете местоположението на обекта 1 (поляна цвете - небето след дъжда).
- Направете изречение с тези думи (цвете поляна небето блестеше след дъжда).
Задача. Съставяне на метафори.
- Метафората за дъжда.
- Метафората за залез. (Приложение 1)
Метафората за дъжда. Валежи капе като сълзи. (Сравнете с обекта)
Дъжд идва от облаците (местоположение обект)
Думи за метафоричния израз "сълзите на облаците"
предложения:
През есента на облаци често изливат сълзите си.
Сълзи облаци бяха много тъжни и студени.
За залез.
Sunset изгаря като огън (сравнението с обекта)
Sunset е в вечерното небе (местоположението обект) на
Фразата "огъня на нощното небе"
Оферта:
Горски пожар изгори вечерното небе.
- Сега нека видим каква е ролята на метафората в поетичен текст. Нека да слушате стихотворение К. Balmont "Златна рибка" (на фона на музика на Йохан Щраус)
- да се намери ярък метафора, за да направи необходимите обяснения да мислят, каква е ролята на метафората.
( "Pond разтърси звезда ..." Откъде знаеш, този израз духаше вятър, и езерце появи вълна зъбно колело се увеличава на вълна, а след това се хвърли отражение на нощните звезди във водата прилича на златна рибка "златна рибка" -. ... А метафора) (Приложение 1)
- Каква е ролята на метафората? (Дава красотата и музикалността на поемата, създава магия, превръща един обикновен, познат в чудо, той създава история в поезията!)
- Хареса ми си стихотворение? Нека още веднъж да прочетете тази прекрасна стихотворение. Това, което ние ще се опитаме да изразя своята интонация? (А прекрасно настроение, чувство на щастие, радост, любов)
III. Отражение.
- Продължи, моля, всяко изречение:
- В урока беше лесно ...
- В урока беше трудно за мен ...
- В урока, аз се чудех ... (отговори, написани на парчета индивидуално)
Свързани статии