Проблеми на някои студенти открити и явни проблеми на други не са толкова очевидни, особено ако детето е добре ангажирана и няма дисциплинарни жалби, но въпреки това често са доста сериозни. Срамежливостта, прекомерна тревожност, войнственост, изолация, плаче - всички са добре запознати с тези прояви на психологически стрес деца на възраст, но за да се разбере какво стои зад тях, е необходимо да се реши един много важен проблем на избора на подходящи методи. В крайна сметка, идентичност на детето в тази възраст са просто започва да се оформя, е трудно да се разбере чувствата си, а още повече да ги вербализират. Често прибягват до проучване на родители и учители, но дали те са достатъчно чувствителни към вътрешния свят на децата? Ето защо, за откриване на емоционален стрес на децата се грижат за тях обикновено се използва техники, насочени пряко към самите деца [28].
Mado 10 студенти са били покрити диагностично изследване. Казан
Деца възраст 5-7 години.
В процеса на диагностициране следните методи са използвани:
1) Метод на "Къща - дърво - Лице".
Цел: Да се проучи предучилищно личността.
2) Метод "Чертеж несъществуваща животно".
Цел: Да се изследва характеристиките на личността на детето и емоционални прояви.
Цел: Да се изследва наличието на страх в децата и, като следствие, индикаторът идентификация prenevroticheskogo състояние.
Цел: Да се определи емоционални проблеми на детето, което отразява най-вече на опита и възприятията на място на детето в семейството, отношенията на детето към семейството като цяло и отделните му членове.
5) Vosmitsvetovoy тест М. Luscher.
Цел: да се измери психофизиологичното състояние на човека, способността му да се справя стрес, дейност и комуникационни умения, за да се определят причините за психологически стрес, който може да доведе до физически симптоми.
"Къща - дърво - Лице": тенденция да доведе. Понякога той има затруднения при вземането на решения.
"Несъществуващи животно": самочувствие, склонност към размисъл и медитация. Се интересува от информацията; мнението на други хора е много важно за него. Наличието на самоконтрол, обсъждане, рационалното вземане на решения. Може да упражнява защитна агресия.
Страховете: Да бъде сам, боядисване, тъмнина, огън, пожар.
"Къща - дърво - Лице": самочувствие доста адекватно, макар и не винаги сигурна в себе си. Изпитват трудности в усилията си да се отворят за другите. Налице е тенденция към самосъзнателните опити.
"Несъществуващи животно": има голям жизненост, много творческа личност. Ситуацията на своите постъпки и действия, позитивно отношение към тях. Се интересува от информация за себе си.
Страховете: наказание, кошмари, надморска височина, неочаквани резки звуци.
"Къща - дърво - Лице", ще се отвори достатъчно налични. В този случай,
изпитват вътрешна плахост, срамежливост, понякога изолация.
"Несъществуващи животно": самочувствие доста адекватно, макар и не винаги сигурна в себе си.
Страхове: вълци, мечки, паяци, змии, вода, лекари, инжекции.
4. Анастасия N. 6 години.
"Къща - дърво - Лице": емоционални, чувствителни. Тя се нуждае от любов, грижа и подкрепа. Обезпокоителни.
"Несъществуващи животно": наличието на самостоятелно обсъждане и вземане на решения. Налице е желание за samoukrasheniyu, има тенденция да се прояви. Достатъчно енергични.
Страховете: болен, войни, кръв, тъмнина, инжекции.
5. Константин P. 5 години.
"Къща - дърво - Лице": изпитва трудности в усилията си да се отворят за другите. Налице е конфликт, изолация, тревожност.
"Несъществуващи животно": съзнателно решава. В този случай, съдебни решения могат да бъдат проследени на съответствието. Живеещи в агресия.
Страховете: наказание, тъмнина, височини, огън, пожар, болка.
6. Рустам А. 7 години.
"Къща - дърво - Лице": изпитва трудности в усилията си да се отворят за другите. Плах, срамежлив. Тя се нуждае от любов, грижа и подкрепа.
"Несъществуващи животно": нерешителен, той има склонност към размисъл, медитация. Несигурен, понякога се чувства страх. Само една малка част от изпълнението на плана.
Страховете: Да бъде сам, Баба Яга, Koshchey Immortal, Barmaley, змия Gorynycha, бури, бури, ураган, наводнение, пожар, пожар.
7. Полин А. 5 години.
"Къща - дърво - Лице": изпитва стягане, закриване. Налице е липса на психологически топлина домове. Обезпокоителни.
"Несъществуващи животно": доста потаен, но иска да угоди на други. Изпитвате трудности при вземането на решения.
Страховете: да умират, височина, вода, медицински, кръв, инжекции.
8. Alice J. 6 години.
"Къща - дърво - Лице": изпитва трудности в усилията си да се отворят за другите. Внимателното вземането на решения. Има чувство за несигурност. Проследени някои конфликти, стремеж към лидерство.
"Несъществуващи животно": там е желанието за samoukrasheniyu. Отговорно отношение към делата си, изпитват усещането, което създава у другите. Той има голям жизненост, много творческа личност.
Страховете: наказание, кошмари, височина, огъня, огъня на войната.
"Къща - дърво - Лице": изпитва големи трудности в усилията да се отворят за другите. Предпазлив в общуването потаен. Нетърпелива.
"Несъществуващи животно": нерешителен, сигурни за себе си. Тя има тенденция да се размисъл, медитация.
Страховете: учители, някои от децата, наказанието, тъмни, вълци, мечки, кучета, паяци, змии, височини, война, лекари, инжекции.
10. Eugene R. 5 години.
"Къща - дърво - Лице": достатъчно отворена. Той се чувства необходимостта идеално. Налице е конфликт.
"Несъществуващи животно": самочувствие. То може да бъде вербална агресия, най-вече в защита.
Страховете: кошмари, тъмнина, височини, вода, кръв, инжекции, болка.
В резултат на диагнозата се направят следните изводи:
Почти всички деца изпитват трудности в усилията си да се отворят към другите;
има тревожност при деца, някои деца са затворени, неувереност, постоянно напрежение;
Има деца, които страдат агресия, въпреки че агресията се проявява предимно за отбранителни цели;
При деца, има опасения от отрицателно въздействие върху емоционалното им благополучие. Страховете на децата изискват всеки път, внимание и сериозно внимание от страна на възрастните, своевременно да предприеме поредица от подходящи мерки и да предотврати прекалено страховете на растежа, на прехода към юношеството, в повече или по-малко стабилни личностни черти, които подкопават дейността и доверието, което пречи пълно общение и откриването на нови възможности.
Има деца, които изпитват някои проблеми със семейството (получаване на малко внимание от страна на родителите, да ги потиснати негативно свързани с членовете на семейството и т.н.).
Свързани статии