Забавянето на развитието на речта се проявява на различна възраст, но най-ярко - само за три години. Идеята, че бебето може да има отклонения не само в речта, но и в здравословно състояние, естествено тревожи родителите. В края на краищата неговите връстници вече могат да направят цели изречения - какво става? При решаването на проблема е необходимо да се привлече подкрепата на специалистите. И, разбира се, не забравяйте, че няма един календарен период, в който децата да започнат да говорят.

Как се формира речта

Речта се усложнява постепенно: от първия експресивен писък до "ходене" и бърборене, от първите думи до изказванията. В периода от една до две години има кратки присъди, обикновено с вътрешен характер. И от две до три години детето започва да се научава да общува с околните. Родителите се превръщат в основни в този процес, въпреки че понякога се изисква консултация с реч терапевт, невролог, дефектолог. В резултат на това - или ще работите сами с детето, като следвате препоръките, или лекарят ще го наблюдава постоянно и лично ще изпълнява съответните дейности.

Речта е толкова сложен процес, тясно свързан с мисленето, паметта, способността за извършване на действия, което би било голяма грешка, за да го остави. Лекарите са убедени: ако детето не говори на 3, това е родителски пропуск. Тези, които вярват, че детето "все още говори", са погрешни - това може да се случи само при условие, че те го преподават.

Защо детето не говори при 3-годишна възраст? Има фактори, които влияят върху развитието на говора в утробата и след раждането:

• естеството на хода на бременността;
• признаци на процеса на раждане - бързо или преждевременно раждане, хипоксия (липса на въздух) или асфиксия (задушаване) и др .;
• заболявания, прехвърлени на възраст една година.

Ако откриете аномалии в изпита, но сте готови да следвате предписанията на лекарите, всичко може да бъде фиксирано, просто отнема повече време, усилие, търпение. Последното е особено важно: в края на краищата едно дете не може да говори след три години, дори ако всички условия изглежда са били създадени за комуникация.

Съществуват и доста обикновени, а не физиологични, но външни причини за забавяне на говора. Те могат да бъдат свързани с промяна в начина на живот (например, придвижване) - да се свикне с нови обстоятелства, децата като че ли отлагат говоренето за по-късно. "Спиране" възниква, когато родителите прекарват малко време с децата или ги оставят "отговорни" за телевизията, електронните играчки и устройства.

Определяне на забавянето в развитието на речта

Съществуват твърде ранни сигнали, че децата могат да имат затруднения при общуването. Първите думи се появяват навреме (до една година), но само сравнително или бръмчащи, броят им - само 10-15. Понякога първите думи, които децата изказват след една година или по-близо до две години.

В допълнение към мълчанието, те подчертават основните признаци на забавяне при формирането на речта, които могат да се появят отделно или в комбинация:

• активност, безпокойство;
• раздразнителност или истерия;
• нечетливостта на изявленията;
• Бързо или обратно твърде "разтегнато" слово;
• неразбиране на прости истории, обяснения;
• възпроизвеждане на фрази от карикатури или книги с пълна невъзможност за изграждане на собствени предложения;
• постоянно точно копиране на чутите от възрастните;
• леко отворена уста и / или повишена слюнка.

Обикновено едно тригодишно дете трябва да бъде в резерв от 150 до 200 думи. Но дори и ако във вашия случай такъв, какъвто е, забавянето в развитието на речта показва, например, навика пренареждане звуци или други нарушения на думи, фъфлене, невъзможността да усетите ритъма и не забравяйте, непретенциозен поезия.

Как да учим детето да говори правилно

Всеки проблем има решение - положително отношение е важно. Постепенно преминавайки от прости към сложни, можете да се справите с всички трудности. Ако възнамерявате да работите със специалист, терапевтът на речта ще разработи вашата програма. Но лекарите предлагат и няколко общи решения, подходящи за самообучение у дома с деца.

• Отхвърлете жестомимичния език като основен език. В същото време човек не трябва да поиска от детето, което не говори на 3-годишна възраст, за да изразява желанията си с думи. Жестът е подходящ например при четене на книги: "ряпата се е увеличила!", Освен това те са емоционално освободителни. В други случаи давайте избор: "Какво искате да вземете? Мишка или пишеща машина? "Важно е обектите да са познати - тогава детето ще може да реши и в крайна сметка ще ви отговори.
• Произнесете действия. Казвате - детето слуша и прави. Или направи нещо заедно. - Ще ходим на разходка. Нека да облечем синята панама, горещо е навън.
• Да разнообразите собствените си фрази. Не казвайте същата дума няколко пъти и не поискайте повторение. Щом чуете отговора - главното е да не бързате. Дори кимване или неопределен звук в отговор е и диалог.
• Стимулирайте комуникацията. Задайте прости въпроси - насърчете наименуването на предметите, за които питате, и в случай на трудности, кажете ми. Четейки прости, познати стихове или приказка, неочаквано "забравяйте" цялата фраза или нейното приключване: рано или късно малкият слушател ще иска да ви коригира. Бъдете внимателни към това, което той се опитва да каже, повторете отново и кажете "да" - за да ви каже повече. Понякога внимателно правилно.

Това се отнася до речта. Но трябва да вземете предвид и други фактори. Например способността да се работи с малки обекти има благотворен ефект върху мисленето и следователно върху способността за общуване. И тогава има моменти, които трябва да се избягват, ако детето говори слабо на три.

• "Да" за малки двигателни умения. Дайте на детето да развие капака от буркана, да излее вода, да научи как да държи молив, лъжица правилно, да се справят с него с моделиране. Нека предметите да бъдат различни по структура и форма: гладки, груби, оребрени, кръгли и т.н. И в движение изберете обекти с еднаква форма, цвят, размер или цел и обяснете какво общо имат. - Чаша и чаша - можете да пиете от тях.
• "Не" на телевизора. Можете да прекарвате пред екрана не повече от 10-20 минути на ден. Сменете телевизора с полезни игри, разработвайте (не електронни!) Играчки - мозайки, дизайнери, кубчета.

Направете го всеки ден, започвайки от 15 минути, като постепенно увеличавате времето на тренировъчната игра до около 40 минути. Винаги търсете разбиране, а не механично повторение на това, което е било чуто. Разбира се, много е важно да свирите и да говорите не само в семейния кръг, но и с връстници и по-големи деца. Преподаването на детето да говори на 3 години е изпълнима задача, ако приемете ситуацията, правете всичко, което зависи от вас и вярвате в успеха.

Как да разберем, че бебето "говори"? Слушайте внимателно. С появата на една разбираема многословна фраза, можете да дишате въздишка на облекчение, но не хвърляйте полезни и завладяващи уроци! Тогава в бъдеще детето ви ще бъде доволно от жив ум и забележителна памет, ще бъде способен на плодотворна комуникация и бързо учене, може да стане отговорна и съзнателно да вземе решения.