Поведение и развитие на детето след 3 години. Активност на двигателя, тегло, височина, пропорции на тялото, честота на заспиване. Техники за ранно развитие, мобилни игри, история и други игри. Характеристики на кризата 3 години, корекция на поведението.
месечно
Как се развива детето и какво трябва да може да направи след 2 години. Оценка на развитието на "Мюнхенската диагностика". Големи и фини моторни умения, сетивни органи и възприятия за света, формиране на лични хигиенни умения, реч.
Какво може да направи детето след 5 години. Развитие на големи и малки двигателни умения. Характеристики на мисленето: памет, въображение, внимание, готовност за писане и писане. Умения и причини за говорни дефекти.
Какво дете трябва да може да направи след 4 години. Колко големи и малки двигателни умения се развиват. Процесите на мислене: въображение, памет, внимание. Характеристики на интелектуално и речево развитие.
Какво дете трябва да може да направи след 3 години. Колко големи и малки двигателни умения се развиват. Мислеща дейност: памет, внимание, въображение. Комуникативни и речни умения.
Какви умения се определят и какво детето трябва да може да направи през 8 месеца. Моторна активност в легнало и седнало положение, координация на движение и равновесие, фини двигателни умения. Комуникация, умствено развитие, реч.
Какво дете трябва да може да направи след 7 месеца. Укрепване на старите двигателни умения и формиране на нови. Комуникация с близки хора, емоционално, умствено развитие. Съвършенство на бълбукащата реч.
Какво дете трябва да може да направи след 9 месеца. Като бебе се научава да седи и да пълзи. Разработване на фини двигателни умения, реч, взаимодействие със света и хората, разбиране на причинно-следствените взаимоотношения между обектите и действията.
Какво трябва да прави детето след 10 месеца, неговата моторна дейност, големи и малки двигателни умения. Като бебе изследва света, мисли, чувства, комуникира с хората.
Какво може да прави детето след 1 година. Развитие на големи и малки двигателни умения; първите стъпки с подкрепа и без подкрепа. Психологическа криза от първата година от живота. Комуникативни, говорни умения.
Как се развива детето и какво трябва да може да направи след 11 месеца. Разработване на функционалната диагностика в Мюнхен. Основни моторни умения, реч, мислене, памет, емоции, комуникация.
Какво може да има дете след 1 месец. Самообучение умения. Какви вродени рефлекси могат да бъдат наблюдавани. Сигнали за помощ: крещи, гримове, поведение.