Институтът по социална педиатрия в Мюнхен "Мюнхен развитие функционална диагностика" (Справочникът) е разработен през 1997 г., в която се описват моторни умения, формиране на общите движения и реакции, възприемане на взаимоотношения, развитието и разбирането на речта, социалната адаптация на децата на първо място, втората и третата година живот. Днес IDF се счита за най-обективната оценка на психомоторното развитие на децата на възраст под 3 години. Тя се използва активно от лекари, психолози и родители. Ако не се наблюдават никакви умения след 9 месеца, не звъни. В крайна сметка книгата съдържа средни цифри. Важно е да се вземат предвид индивидуалните характеристики на развитието. И ако бебето е родено малко или преждевременно, то се развива по различен начин.

Преместване на активността на бебето след 9 месеца

Какви моторни умения на детето са фиксирани за 9 месеца? Какви нови движения бебето научава в тази възраст?

• Със сигурност. Ако на 9 месеца детето не стои сам само за около 1 минута и не запази равновесието си в тази позиция, консултирайте се с невролог и ортопед. Също така е важно в седнало положение гърбът на бебето да не е закръглен, тъй като това може да доведе до изкривяване на гръбначния стълб и проблеми с мускулно-скелетната система в бъдеще. При слаби мускули на гърба лекарят може да предпише масаж, лечебна гимнастика. Кой седи първи: момче или момиче? Този въпрос по някаква причина вълнува съвременните майки, въпреки че вече е доказано, че етапите на психомоторното развитие в тази възраст не са свързани с различията между половете. Времето за формиране на сетивния навик може да бъде повлияно от вида на нервната система (темперамент), физиката, развитието на мускулната апаратура, наличието на травма при раждане и всякакви неврологични аномалии.
• Плава се по пластмасов начин. Ако бебето напълно усвои позицията на корема, следващият етап от развитието му е пълзящ. На първо място бебето обхожда пластмасово. Той лежи върху предмишниците и редува прегрупира ръцете, като същевременно стяга тялото и помага на краката, които остават притиснати към повърхността. Плъзгането по пластмасов начин може да бъде сръчно и бързо, особено ако има стимул в предната част - играчка, която трябва да получите. Обикновено пълзящи по платуниански начин предшественици пълзящи по всички четири. Някои деца пропускат тази фаза на развитие - и веднага се изправя на четири крака.

• Обхожда се на всички четири. Пълзянето е важен етап в развитието на двигателите. Важно е бебето да го премине и да не бърза да поеме вертикална позиция. Защо? При обхождане се образува дясното огъване на гръбнака, укрепва се мускулно-скелетната апаратура, развива се координацията на равновесието и движението. Съществуват и други необичайни начини за пълзящи: на задните части, странично, гърба, дрънкане, търкаляне. За да стимулира бебето да пълзи, има нужда от много място. На тази възраст най-доброто място за моторна дейност е топъл и безопасен етаж. За повече информация за това колко месеца бебето започва да пълзи, вижте другата ни статия.
• Манипулиране на предмети. Гърдината държи малката играчка с два пръста (голям и индекс), като пинсети. Той удря предмети един срещу друг. Можем да премахнем шампоана от главата си и да издърпаме гривната от ръката на мама. Също така, той може да върти обект в ръцете си, да издърпа една играчка на низ.
• С увереност стои с подкрепа. Какво може да прави бебето след 9 месеца? Във вертикално положение тя напълно поставя крака на твърда повърхност. В това положение той може да издържи за около 30 секунди без никаква подкрепа. Не трябва да се натискат пръстите. Ако се наблюдават тези признаци, е необходима консултация с невролога и ортопед.
• Той се дърпа, опитва се да се изправи, опира се на опората. Това умение не се наблюдава при всички деца на тази възраст. И ако малкото не бърза да се изправи, това може да се поздрави само. В редки случаи децата пропускат етапа на пълзящи и незабавно се опитват да се движат вертикално, да предприемат първите стъпки с страничната опора. Ортопедите смятат, че това не е най-добрият вариант. Но ако детето се стреми към вертикално положение, то също не може да бъде спряно. Но в същото време е необходимо да се стимулира обхождането. В крайна сметка, не навсякъде трохи могат да стигнат на правилното място с помощта на подкрепа. За да получите обекта на интерес, трябва да се движите и да обходим.
• Хвърляне на движения. В тази възраст детето започва да изследва свойствата на обектите. Ако по-рано се опита да грабне обект и да го изиграе, сега той се стреми да го залови и незабавно напусна да види какво се случва (както и реакцията на възрастните). Плодът трябва да се упражнява в хвърля с дясната си и лявата ръка.

Всички движения на бебето стават по-прецизни и сръчни. Той вече знае как да пие от чаша, взима парче бисквитка и го слага в устата си, но се опитва да се облича по много необичаен начин.

Комуникация и възприятие на света

Какво прави детето след 9 месеца при виждане на родния човек? Радостно реагира. Разбира се, в тази възраст вече няма "комплекс за съживяване", който да се наблюдава през първите месеци от живота. Сега първата реакция на бебето е усмивка и оживен блясък.

• Как се осъществява комуникацията? В продължение на 9 месеца, както и преди, съществува разграничение на хората в "техните" и "непознати". Чужденците причиняват страхове в децата, понякога страх, плач. Такава реакция предполага, че детето още в ранна възраст развива лични граници и чувство за лична сигурност. Много важно в този период на развитие на емоциите на майка ми, тяхното проявление. След 9 месеца трохите могат да протестират, да се оплакват, да се обиждат. Но той също доброволно изпълнява молби, например, представя елемент, който мама пита. Той реагира на "невъзможно", похвала и насърчение. На тази възраст комуникацията се осъществява във вид на игра. Децата обичат да играят на скрито и да търсят, да слушат песни, детски песни, броячи, детски рими.
• Копиране и имитация. Възрастните могат да забележат как бебето се опитва да копира и повтаря всички движения, които вижда. Можете да проведете такъв експеримент. Вземете играчката и я хвърлете на пода. Бебето ще вземе същата играчка, ще съзнателно отваря пръстите и ще го пусне. Такова действие, което детето може да повтаря многократно. Също така детето активно изучава жестове и изражения на лицето. Той вече може да вдигне ръцете си, да сигнализира "за сега", да кимва и да завърта главата си, да посочи с пръст обекта, да се обиди и да натисне устните си.
• Слухови и визуални отговори. На тази възраст слухът на трохите е толкова подобрен, че започва да чува много тихи звуци. Най-любопитният звук е шумолене. Бебето може дълго да разкъса хартията и да я шумоля. На 9 месеца бебето е в състояние да отличи всички цветове на спектъра, има добре развито пространствено възприятие на обекти, близо до и далеч.
• Разбиране на причинно-следствените връзки и разбиране на задачите. Можете да извършите такова упражнение. Преди детето да сложи малка празна кутия и да му покаже (да речем), че няма нищо в кутията. След това хвърлете малък обект (например ярък куб) и покажете кутията, така че бебето да вижда предмет в него. Хлапето поставя ръката си в кутията и изважда обекта. Също в тази възраст вече разпознава какво е вътре и какво е извън него.

Развитие на речта

След 9 месеца децата могат да произнасят повечето от звуците на родната реч. Глаголи: "a", "o", "y", "s", "и", "e". Съгласни "б / P", "С / P", "m / п", "г / ч / к", "г / т", "H / C", "г", "р" (ларинкса) , Интересно е, че децата от всяка националност първо овладяват лабиалните, а след това и съвременните съгласни. Какви говорни умения развиват и консолидират на тази възраст?

• Пасивното речник на бебето е обогатен всеки ден.
• Детето вече знае много нови думи и разбира тяхното значение.
• Ако го попитате къде е майка му, баща му (брат, сестра, любима, домашни любимци), той ще посочи без съмнение.
• Реагира на вашето име.
• Говори затворени, отворени, двойни, единични срички, както и техните различни комбинации.
• Ако по-ранното бръмчене беше безсмислено, сега сричките стават смислени.

Бръмченето на бабъл става мелодично (модулирано бръмчене). Това означава, че девойката умело възпроизвежда интонациите на родната реч, която чува от възрастни, поставя акценти в сричките, произнася ги с различни силни страни, спира.

Какво може да направи детето след 9 месеца? Оказва се, че много действия дете на тази възраст се ангажират себе си: седя, обхождане, като се опитва да се измъкне от подкрепата, отнема малки обекти с пръсти умело разкъсване хартия разумно произнася отделни срички, знае вашето име, имена на роднини, имената на частите на тялото и да разберат смисъла на много думи.