Личността и творчеството
Въображението е изключително значим израз на личността. Творчеството на индивида се определя от степента на трудност, тя успява да се превърне от трансформации, а самото конвертиране природата деи и недействителен. Това е от решаващо значение в този PLA-няма връзка между ролите, които личността играе във въображението на емоция (или афективността) и критична контрола на интелекта. Важно е да се помни, че интелигентност и креативност при човека - не са идентични понятия. Едно лице не може да бъде на висок праг разузнаване рейтинг, обаче, тя може да създаде шедьоври, изненадващо неочакваност, тези констатации. Според един много тънък забележка НИП-Пикасо, един интелигентен човек винаги търси и намери творчески, креативни.
въображение Различни хора проявява в работно време личен райони. Той е свързан с основната идея на Лич-ност - нейните интереси, създаване на огнища на емоционално-чувствителност. Във връзка с цялостната дейност на човешкото въображение и ще Naibov Лий-ефективни технически, изкуства-ТА или научна работа.
Литературата описва примери голям мошеник-комуникационни обща емоционална личност и способността му да се фантазия. Така че, един от най наблюдава в лабораторията, AR пациенти Лурия може да понижават OD-солна температура страна с една степен и увеличаване на температурата толкова друга страна, представяйки ги лежи върху гореща пещ и върху парче лед, съответно. Той би могъл да предизвика изкуствено тахикардия ТА, обикновено самостоятелно raziv наваксване трамвая. Всеки знае, че така наречената вдъхновено състояние, което води до сериозни психосоматични промени. Промените в здравния статус, които се случват под влияние на безгрижни думи на доктора бяха наречени ятрогенни и патологични промени в психиката под влияние на празна дума -didaktogeny учител. Подобие Най явление налага голяма отговорност на професиите, които традиционно имат по-висока степен на доверие от населението. Сред тях - лекари, учители и психолози.
Известни активни методи за стимулиране случва, готворителни прояви на деца. Те включват: насърчаване на ARI-крайните идеи, които дават възможност актив, но и да задава въпроси, различни обогатяване на околната среда с нови стимули за развитието на Лу-boznatelnosti, личен пример за творчески подход от страна на възрастни ситуации, възрастен благосклонност.
Има отделни, типологични характеристики на въображение, свързани с характеристиките на паметта, човешкото възприятие и мислене. Някои хора могат да доминират специфичен, с богато въображение възприемане на света, която действа като вътрешен богатство и разнообразие на тяхното въображение. За тези хора казват, че имат артистичен начин на мислене. По предположение, че е свързано с физиологично доминирането на дясната хемисфера на мозъка. Други са отбелязани по-голяма склонност да се работи с абстрактни символи, концепции (хора с доминиращо ляво полукълбо на мозъка).
Индивидуалните особености на въображението, изразени в това, че хората се различават по степента и вида на изображения. която те работят често.
Значителни различия между хората са разкрити в характера на доминиращия вид въображение. Най-често има хора с преобладаване на зрителен, слухов или мотор изображения въображение. Но има хора, които са се оплакали за високото развитие на всички или повечето видове въображение. Тези хора принадлежат към смесен тип. Принадлежността към определен тип изображения оказва значително влияние върху индивидуалните психологически характеристики на човека.
Свързани статии