Текст: Катя Meshcheryakov Снимка от Артьом Golyakov
Алексей Чернов, 27, и третата година той учи математика в дъбова-umetskoy гимназията програма "Държава на учителя". Същността му е проста: да сключат договори с държавата, тя ще ви плати стотици хиляди мотивационна и дори няколко хиляди души на месец като стажант в продължение на три години. Смята се, че инициативите на правителството са далеч от реалността, и много малко хора са вдъхновени, но в случая с Алексей система изглежда работи. Какво стана повод за млади обещаващи завършилите "AGM" оставят десетки километра от Самара? По това той прекарва "повдигане"? Как той е бил третиран патриарси на учителите и децата? Честен и невероятна история от първа ръка.
Селото на дъб в състояние да намери двадесет и пет мили от Самара. През 1871 г. селото се посещава от Лев Толстой - просто шофиране минало, и остана през нощта. Интересен факт за който местната предпочитат да не си спомня, - отваряне през 1963 г. специален завод "радон" за съхранение на радиоактивни отпадъци. Сега Umet - това е нормално предградие с всички предимства на цивилизацията, регионален музей и културни центрове в супермаркета "магнит" и "дъб-umetsky" търговски център. На входа има един прост боядисани в бяло къща с малка камбанка близо знак - "енорийска църква".
В селото не изглежда да "елит": няма високи огради и триетажни къщи, типичен едноетажни къщи. Безплатни деца, които играят със снежни топки, снежен човек вае, възрастни бързат за техния бизнес. Пътищата са много по-чисти и по-гладко, отколкото в града, един от тях води до двуетажната сграда на храма на науката с въртяща се врата, ниска ограда и децата на входа. Преди училище - малка библиотека сграда, прозорците са украсени с грижливо изрязани цветя от хартия. Стигнахме до края на учебния ден, за вечеря. Учителите не ловят, и за всички, героят ни казаха пазач - пенсионер с весел и добродушен човек. Според нея, един млад учител тук трепереше: "Алексис? Това беше невероятно! ". Интервюираните деца твърде развълнувани, говорят за него само от "супер-шикозен" и "готино".
Алекс ни среща в типичен училище зала: на стената на памет борда със снимки на завършилите с дъбова umetskoy училище, загинали по време на Великата отечествена война и стоят с аматьорски снимки на деца по Резултати, награди състезания. Дългите коридори, покрити с детски рисунки, най-вече на военната тематика. Класът е предназначена за сертификатите и дипломите, на работния плот се изрязват от картината на дървото: птиците и цветята, то е уроците на технологични нарязани възрастните. Около саксийни Ficus и папрати разпространяват в разнообразни саксии. Училището царува слугиня, а това му придава много вкъщи чар.
Как започна всичко
Аз съм учител в трето поколение. След като работих в баба на училището, а майка ми преподава досега - моята професия очевидно определени гени. Разбира се, роднини се радваха, че следва стъпките си, а той избра селското училище, толкова по-родения.
Аз съм роден и израснал в селото, бях в единадесети клас тази shkole.Posle влезе държавен университет Самара, механика и математика факултет, посоката на Приложна математика и компютърни науки. Във всеки случай, аз имах за цел посока на училището, но аз не искам да го използвам: на резултатите от изпита, и така си отиде. До края на петата година реших: ако има гарантирана работа, което от своя страна идва при вас, защо да не се възползват от възможността?
Парите необходимо да се инвестира. Но за децата Нямам нищо против в първата година от работата ми беше даден за управление на класна стая - пети клас, и това беше много готино. Харесва ми да общуват и работят с деца - получи реално емоционално удовлетворение. След това, когато развалините започна с най-различни статии и доклади, то е станало малко по-сложно и социалните партньори не са донесъл толкова много удоволствие. Но учителите, които дълго време са били на работа тук помогнаха. Всъщност, аз лесно се присъединява към екипа - все още учат тук, а аз вече знаех. Сега метода на пробата и грешката Аз се опитвам да направя всичко себе си и отношенията с всички учители поддържат добри.
Понякога децата не разбират темата или контрола зле написано, и се страхувате, че да повлияе неблагоприятно тяхното бъдеще за дълго време, може да свикне с режима. Училището трябваше да отида до 7 сутринта, за да имат време да се подготвят за класове. Като "умиращи" седем или осем урока, а след това някой трябваше да пренапише контрол, някой - с въпроси, и така до четири часа. През първата година след училището е време, за да гледате филм, например, и сега се прави само проверка на тетрадки, изготвяне на задания и контрол. Лично време е много малък, през уикенда мога да отида на кино, през пролетта и лятото - на мотора, а през зимата вървят от Глинка сноуборд.
Тяхната пари за учебния процес, разбира се, трябва да се инвестира. Ако искате да се получи добър резултат, или просто да направим нещо полезно, без това по никакъв начин. Ние се разпределят средствата за закупуването на който и да е metodichek, но, разбира се, те не са достатъчни. Купете подаръци на своите ученици, рожден ден, карти на осми, двайсет и трети и други празници. Закупуване на още работни книги, някои колекции с задачи. Докато за деца, честно казано, аз не се интересуваме.
Мисля, че в селските райони на училище учител-ученик правоотношение се формират по-лесно, отколкото в града. Тук всеки знае помежду си, те виждат всеки ден. Контрол по-близо: родителите винаги могат да се срещнат на улицата и питат как върви процеса. Опитвам се да не проклина: всяко дете е различно, всеки има настроението и поведението си и това трябва да се предприемат. Мисля, че децата са привлечени от мен.
Преподавателския състав са израснали и не толкова близо до младите хора не разбират всички тези модерни неща. Аз, честно казано, не винаги разбирам, но аз не се чувствам стар себе си, но все пак по-близо до нашето време и на децата. Като цяло, аз се опитвам да бъда лоялен към тях - те са деца. Но не и за нея. Понякога урокът закъса: децата не разбират темата или контрола зле написани. Върни се у дома с малко утайка и отражения, които да повлияе неблагоприятно тяхното бъдеще. Децата в училище в селските райони, получават повече: на учениците в класа е по-малко контрол над най-силните в целия децата в селските райони не се различават от градските райони. Да, те имат, тъй като тя може да изглежда, по-малко възможности за развитие, но те също участват в конкурси, състезания и зае първо място, за да се отговори на конференцията. През миналата година издание, имахме две медалисти. Мисля, че в селото, те са още по - клас, по-малки и по-голям контрол.
Нашата широка селекция от деца извънкласни дейности, в сравнение с други села. Има вокална секция, танци и спорт: бойни изкуства, езда, бокс, футбол и хокей. Хокей на лед отбор дори пътува до различни състезания между селата. Срещу училище - библиотеката, има и клуб. Така, че децата не дават мис.
проблеми в училище
Както във всички селски училища, учители, за всеки обект, който не е достатъчно. Тук съм математик по образование и системен администратор. Основната ми предмет - математика, но аз съм в технологията на придатък на момчетата гимназията и извънкласни дейности в началния курс - компютърни науки и 3D-моделиране на машината. Но за селски училища е често срещана практика. Това е типичен проблем - сграда. Ремонт е бил тук преди пет години. Не толкова отдавна, но студиото вече е в лошо състояние, на някои места не се боя, и така нататък. Ние отдавна стои на опашката за ремонт, но когато дъжда - не е известно.
Когато станах учител клас петокласници, исках да донесе на децата до освобождаването. Но през втората година беше трудно поради постоянните доклади, проверки и ценни книжа, и искаше да си тръгне, но аз продължавах споразумението. Сега аз съм свикнал с тези задължения и планират да остана тук, за да се натрупа опит. Разбира се, в бъдеще бих искал повече - за промяна на селско училище в града, или дори да започнат свой собствен бизнес.
Свързани статии
