Що за поведение като основа за учене.
Традиционно обучение се основава на реактивно поведение. Оперантно обучение се основава на проактивна (активна) поведение.
Реактивен поведение е в отговор на стимули, на факта, че кучето не знае на кой отбор, който ще дръпне и, съответно, къде да отида, за да се избегне идиот. И разбира се за това, къде да се търси едно парче. Например командата "надолу" търсене за парче от дъното на трибуните, а команда "седни" в горната част на детайла трябва да изглежда. Това означава, че по отношение на докладите на екипа на храните, които ще засилят точката, където трапезарията е сега. Докато се избегне скок и до точките за армировка може да бъде малко по-различен начин (действия).
Proactive поведение е преследването на целите си и да се намерят начини да го постигне. Ето защо, кучето се нуждае от информация, какви действия ще бъдат ефективни.
Proactive поведение в природата и обучение.
Ако беше активно поведение в природната среда, в този случай ефективността на природата му ще се определя от особеностите на обектите, с които кучето реагира. Това означава, че когато vykovyrivanii месо от тенекиена кутия, кучето ще бъде ефективни действия, които отговарят на специфичните характеристики на банките, докато копаят дупки на земята функции и място на корените, че ние трябва да поемат кучето да се придвижва или да използвате, за да бърлогата си. Точно както чук диктува някои действия, за да бъде ефективна тя се използва, и отвертка или клещи диктуват другите действия в съответствие с техните характеристики. В същност, на околната среда определя модела на ефективни действия. бизнес обучение и налага изкуствено куче нелогични действия. Бихте ли искали да избягат на собственика, и е необходимо да се положи на земята. Искате ли да се получи парче, но вместо да скочи до ръкохватката и създаване необходимо да седне на команда. Ето защо, в обучение на хората, а не природата определя кое е ефективно действие и кое не е. Но, въпреки това, ако оперант обучение цялото внимание на първо място, насочени към самото действие, в търсенето на действия, които ще бъдат възнаградени. Това означава, че това е различен принцип на поведение на организацията.
Информацията, че едно куче получава от треньора.
С всяко куче обучение се нуждаят от информация, но информацията е различна.
Когато оперантните кучета обучение се нуждаят от информация под формата на съвети за това какво действие в момента е в сила, а това от помощ той може да получи само от треньора. Природната среда и естеството на обектите, с които кучето реагира, в този случай я такава информация не може да се даде, защото ефективността на действието се определя от произвола на обучителя. Информацията идва от него куче през предварително определени сигнали (маркери) са "да" и "не".
В традиционната обучение куче нужда от информация за безусловен стимул. която получава чрез възприемането на стимули (сигнали) инсталация. Когато обучение климатизирани стимули постоянно предшестват безусловен стимул, следователно, условни стимули могат да бъдат предвидени досега. В този случай, команди (жетони) с "да" и "не" са излишни, тъй като те прекарват времето си, а това води до големи интервали между условния стимул и безусловен, което естествено усложнява производството на рефлекс.
В естествената среда за такова несъответствие в необходимата информация не е на разположение, все още е важно, и предвиждане на събитията, и най-вече на околната среда и предмети, както и какви действия е ефективна. Обучение изкуствено нещо. Ето защо, необходимата информация не е куче, балансиран и цялостен, и с акцент върху тези аспекти и функции, които са в основата на метод на преподаване, тоест, който се образува в първия класически рефлекс или Оперантно.
Как да започнете тренировки.
На всеки етап от обучението трябва да обясни и изисквания етап. На сцената, важно е да се обясни на бързо и без конфликти, за да обясни на кучето, че иска от треньор нея. На етапа на изискванията, когато кучето знае какво да прави по въпроса е дисциплина, настройка поведение под контрол стимул, готовността и способността на кучето да работи в различни условия и в присъствието на отвличане на вниманието.
Въпреки това, преди треньор ще започне да се обясни на кучето, че ще направи и какво трябва да бъде възнаграден по някакъв начин се справят с начина, по който той ще го направи. Необходимо е да се създаде езика и правилата на общуване между човека и кучето, подходящ за неговото обучение. Език, или, по-правилно, куче и човешки начин на комуникация е различен в обучение по оперант схема на метода за комуникация, използвани по традиционния начин.
Традиционната схема е дадена първо на отбора, а след това направи въздействие върху кучето, в отговор на кучето си прави това, което трябва на човек, и като резултат да се отървете от неприятните ефекти и получава храната. Това означава, че има схема за обучение за екипа - въздействието - добро поведение - награда. За обучение по тази схема е най-важното нещо, че в отговор на кучето реагира правилно поведение. Кучето трябва да разбере влиянието на езика трябва да се свикне с тях и ги интерпретира правилно. В съответствие с това в периода на подготовка, е желателно да се направи основни упражнения, за да се развиват правилно кучета реакция на въздействието прилага треньор.
Оперантно обучението се извършва по следния начин, здравословен начин на куче прави голям брой движения, честотата на който може да се увеличи за сметка на възбуждане на мотивация и кучета. По времето, когато кучето прави това, което имате нужда на този етап на обучение от човек си треньор показва това профилни или думата "да", "ЕС", "бис". За да може кучето да се разбере смисъла на тези сигнали по време на обучението, той първо трябва да бъде обучен в това. Така подготвителен период, през оперант обучение с помощта на условно армировка е в така наречената такса профилни, т.е. създаване на условна армировка. Това се постига чрез комбинация от профилни или друга издаването сигнал насърчаване на кучешка храна или играчка.
Съвместимостта на тези два подхода в практическо обучение.
Можем ли да кажем, че обучението с помощта на реактивни поведение и обучение, като се използват проактивни подходи са коренно различни не се припокриват един с друг. Не, това е грешно поради две причини.
Техниката куче обучение е не само въз основа на това, което поведение и да го рефлекс е построен. Има много важни аспекти на процеса на обучение общ и за двете техники, така че много намира поддръжници на една система може да се използва успешно от привържениците на другия. В допълнение на практика никой не се придържа към кучета обучение чист оперант метод, тъй като тя ще се увеличи времето за работа. В крайна сметка, кучето не е делфин, който не може да се подаде директно до желаното поведение. Поради това, че е трудно да се устои на намаляването на времето за обучение, единствено в името на метод чистота. В допълнение оперант обучение може в някои случаи да се извърши без условни подкрепления благодарение на бързото издаване на лакомства или играчки. Ето защо, ако обучението на традиционния модел на храна или играчки са много бързи и по време, тогава е трудно да се каже за това, което схема за обучение на кучета.
Можете да изберете вида на чист модел на обучение за конкретен модел, но те се смесват в живота, и поради това в определен момент в обучение преобладава изместен към едната или другата полюс.
Свързани статии