Закономерности на растеж и развитие на децата и юношите на тялото

Медицински SES служител следи за здравето и развитието на по-младото поколение, -може да се направи правилна оценка на информацията, получена само тялото, подходящ за възрастта на детето. Само на тази основа може да направи правилния режим на деня децата в организирани групи, за организиране на учебния процес, хранене, физическо възпитание, както и за извършване на хигиенни регулиране на факторите на околната среда.

Човешкото тяло -: това е едно цяло, в който всичко е много тясно свързани и взаимно зависими. Няма големи и малки органи и системи.

Растеж и развитие - два взаимосвързани аспекти на един и същ процес. Растеж - общо биологично свойство на живот вещество, което се отразява в количествените промени: увеличение на органи и тялото като цяло чрез увеличаване на размера и теглото на отделните клетки, тъкани. Развитие - е качествена промяна, преминаване от едно състояние към по-съвършен. Той се намира в морфологично диференциране на клетки, тъкани, органи.

организъм дете е различно от тялото на характеристиките на възрастни на структурата и функциите на отделните органи и системи. Главната особеност на тялото на детето - е състояние на непрекъснат растеж и развитие. Има постоянна величина (растеж) и качествени (развитие) промени. Количествени промени постепенно нарастват, движейки се към качеството. Това са единството и взаимовръзката на растеж и развитие.

Развитието на растящия организъм се управлява от определени закони, които са отразени в морфологичните и функционални характеристики, присъщи на различни периоди възраст. Едно дете се ражда с определени наследени биологични свойства, които са основа за по-нататъшно физическо и психическо развитие на организма. От първите месеци от живота определящ фактор, влияещ върху хода на това развитие, е околната среда. В определени възрастови периоди на растеж и развитие на органи и системи се появи неравномерно (heterochronically). Характеристики на растеж и развитие на детския организъм и поради полови различия. Той отбелязва наличието на така наречените критични периоди на развитие, когато тялото е най-чувствителна към неблагоприятните последици. Те включват неонаталния период, първото хранене и прехода към нови видове храна, в началото на самостоятелно разстояние, възраст 6-7 години, по време на пубертета: 12-13 години (момичета), 14-15 години (момчета).

Илюстрация на тези отношения са последователни промени във височината и теглото, нивото на активност на всички системи на организма, наблюдавани при новороденото, детска, предучилищна, ученик, тийнейджър. Вече отбелязахме, че растежът и развитието на детето се появи неравномерно, ускоряване на сроковете, се заменят с бавни периоди. Най-бързо развиващият се мозък маса. Новороденото е 25% от човешкия мозък възрастен, 6 месеца - 50%, в година 27z - 75% за 5 години - 90% в 10 години - 95%. В същото време, на масата на цялото тяло на новороденото е само 5%, а за 10 години -само 50% от теглото на тялото на възрастен.

Най-интензивно нарастване на телесното тегло в утробата - .. За 9 месеца до 1 милиард 20 милиона пъти, а в продължение на 20 години след раждането на само 20 пъти.

Увеличава неравномерно и дължината на тялото (Дължина). Интензивен растеж на тялото на дължина се случва в първата година от живота и по време на пубертета (12-15 години). Най-неравномерен растеж на отделните части на тялото се променя своя дял. През целия период на растеж на дължина на страната се увеличава 5 пъти, ръчно - в 4, торсът - в 3 пъти. главата на новороденото е "D, и възрастни - 1/8 от дължината на тялото.

По законите на растежа и развитието на полови разлики. Пубертетът настъпва асинхронно: момичетата преди момчетата по-късно. Секс различия се проявяват не само в растежа и темпото на развитие, но също така и във функционирането на нервната, ендокринната и други системи на организма, те правят разликата между момчетата и момичетата в поведението и интересите.

Тяло на детето от раждането изпитва голямо разнообразие от влияния. Някои от тях са от изключително значение за растежа и развитието (например, биологични ритми, физическа активност).

Важен фактор за растежа и развитието на детето е оптималната физическа активност. Ако е системно изпълнени, тялото расте и се развива нормално. Липсата на физическа активност (физическа активност или хипокинезия), допринася за формирането на различни видове заболявания при деца и юноши (например, затлъстяване, заболявания на храносмилателната система, сърдечно-съдовата система, опорно-двигателния апарат, визуална орган, и други.).

, В рамките на която на растежа, развитието и физиологични особености на организма, са идентични, и реакцията на въздействието на фактори по отношение на един и същ вид (възраст периодизация), за да се организира по подходящ начин медицинско наблюдение на деца и юноши с учебния процес, е необходимо да се разделят отделните периоди възраст. В зависимост от целта, има различна възраст периодизация. Един от първите е създадена в началото на XX век на българската педиатър NP Gundobin. Тази периодизация не е загубил своята стойност днес. Вече е широко използван възраст периодизация на базата на биологични принципи. Деца, юношеството и младостта са представени в периоди й на 7:.

1) новородено период (от раждането до 10 дни);

2) бебета (10 дни до 1 година);

3) в ранна детска възраст (от 1 година до 3 години);

4) първо дете (от 4 до 7 години);

5) второ детство (от 8 до 12-годишна възраст момчета, 8 до 11 години жени);

6) Юношеството (от 13 до 16 години за момчета, от 12 до 15 години момичета);

7) Младежки възраст (от 17 до 21 години за момчета, от 16 до 20-годишна възраст за жените).

Здравето на децата и юношите се смята за целесъобразно да се разделят на периоди, като се вземат предвид набор от анатомични и физиологични характеристики на организма и условията на живот, образование и обучение.

Има следните възрастови периоди: 1) предварително предучилищна възраст - до 3 години; 2) предучилищна възраст - 3-6 (7) години; 3) училищна възраст:

Такава периодизация най-добре отразява разделението на съществуващи центрове за грижи за дете в детска градина, детска градина, училище. Това разделение в възрастови групи е значително по-противно на биологичното. Единственото изключение е юношеството, което за тази група включва деца от 15, а не от 12-13 години, тъй като за тази възрастова група е разрешено системно трудова дейност и провежда професионално обучение; юноши 15-18 години са предмет на някои трудови доходи.

неонаталния период. Този период е с продължителност до 10 дни (от раждането до момента на падане на пъпната връв) и се характеризира с детето процеси на организма да се адаптира към новите условия извънматочна съществуване. През този период, основните функции на организма са в състояние на неустойчиво равновесие. Това се дължи на непълната морфологичния и функционалната структура на органи и системи, и особено на нервната система. Проява на незавършеността на развитието на новороденото организъм са различни функционални промени: намаляване на телесното тегло се наблюдава през първите 2-4 дни (6-10%); иктеричен оцветяване свързани с изпълнение време на чернодробна недостатъчност и подобрено разтваряне на червените кръвни клетки; липса на терморегулацията (телесна температура е лесно променя, когато температурата на околната среда). От втората седмица при нормални условия на доставка и грижи за новороденото, повечето от тези промени почти изцяло изчезва.

Ранна детска възраст. Децата в този период най-висок процент на растеж и развитие. Дължина на тялото се увеличава с около 1,5 пъти, а масата - 3 пъти. С 6 месеца зъбите започват да изригне. Има бързи темпове на развитие невропсихологични: през първите месеци на развитие на дейността на всички сетива, формират положителни емоции. До година едно дете може да ходи самостоятелно, образувана подготвителните етапи на развитие език, като се започне разработването на по-високи умствени функции: внимание, памет, мислене. Някои относително функционална слабост на органите и системите на фона на интензивен растеж и развитие през този период от живота може да доведе до по-чести случаи на остро заболяване, нарушения в образуването на здравето (ексудативна диатеза, рахит, анемия, различни хранителни разстройства).

Ранното детство (предварително предучилищна възраст, или детска градина, възраст). Този период продължава от 1 до 3 години. 2-3 години живот завършва с изригването на първичните зъби. След 2 години на абсолютните и относителните стойности на годишните, растеж на размера на тялото намалява бързо. Втората година от живота на детето се откроява в ранна детска възраст се дължи на началото на образуването на сложни мозъчни функции, бързото развитие на речта (лексика достига 200-300). Бързите темпове на морфологични и функционално развитие на всички органи и системи, непълна имунитет в този период са допринесли за факта, че децата могат да се развиват в резултат на най-дребни нарушения в храненето и хигиената грижи. Всеки прехвърля заболяването може да доведе до хронично заболяване, предизвика забавяне в физическо и психическо развитие.

Първа детска възраст (предучилищна възраст от 3 до 6-7 години). Този период се характеризира с по-бавна скорост на растеж. Увеличаването на дължината на тялото за една година средно по 5-8 см, телесно тегло около 2 кг. През този период, момчета и момичета, не се различават един от друг по размер и форма на тялото. От 6 години са налице първите постоянни зъби. През този период на непрекъснат растеж и функционално подобрение на всички органи и системи, както и бързото развитие на интелектуалните способности.

Второ детство. През този период разкри полови различия в размера и формата на тялото, тялото започва усилен растеж на дължина. Прираст на момичетата, отколкото при момчетата, като пубертет при момичетата започва по-рано от средната стойност на 2 години. Около 10 години момичетата превъзхождат момчетата в дължина и телесната маса на широчината на раменете. Като цяло, за 12-13 години в момчетата и момичетата завършва никненето на зъби. По време на периода на второто детство повишава секрецията на половите хормони (особено за момичетата), в резултат на което започват да се развиват вторични полови белези. Последователността на появата на вторични полови белези е сравнително постоянно: момичета първо формиращи гърди, тогава има косми, под мишниците (полови органи се развиват едновременно с формирането на млечните жлези). В много по-малка степен, процесът на пубертета при момчетата се изразява.

Юношеството. Тя се нарича още пубертета или юношеството. Той продължава в момчета от 13 до 16 години, при момичетата - от 12 до 15 години. При момчета, в началото на юношеството само започва в пубертета, той вече е бил завършен през момичета. През този период, там е по-нататъшно увеличаване на темповете на растеж (пубертета скок), който се прилага за всички размери на тялото. Наблюдава Най-голямо увеличение в дължината на тялото при момичета на възраст от 11 до 12 години, момчета между - от 13 до 14 години.

В юношеството, се прегрупира основните физиологични системи (мускули, кръвоносната система, дихателната и др.). До края на основните функционални характеристики на тийнейджърите са близки до тези на възрастен. При момчета, особено мускулната система се интензивно развита. Сформирана вторични полови белези. Момичетата са продължили развитието на млечните жлези, окосмяване на пубиса и под мишниците. Най-ясно експонентата на женското тяло пубертет е първия период, появата на която посочва относителната зрелостта на матката. В градските момичета на СССР и в повечето европейски страни първата менструация се появява на възраст около 13 години, живеещи в селски райони - по-късна дата, 6-10 месеца по-късно.

Юношеството. През този период, процесът завършва основно растеж и образуването на тялото и всички основни размери на тялото достигне крайната възрастен стойност.

Още статии от "глава 3: Здравето на децата и юношите":
· Стойността на систематичен мониторинг на здравето на децата и юношите
> · Модели на растеж и развитие на децата и юношите на тялото
· Най-важните критерии за здраве
· Здравето на децата и юношите, както и факторите, които го определят
· Принципи на цялостна оценка на състоянието на здравето
· Медицинско-подобряване работата в детски градини и училища