Прекратяване на XX век донесе ценна разбиране на проблема-stey човешкото същество в челните редици на научни знания, маркиране на модерна, аксиологичен, етап на развитие на науката време. Въпреки това, ценности и ценностни ориентации чело-ти век, винаги е била една от най-важните обекти е следване философия, етика, социология и психология на всички етапи на формиране и развитие на отделните сектори znĂ-ТА [1, стр.63].
Стойностите - генерализирана представяне на ползите и приемливи методи за тяхното получаване, въз основа на което обектът носи съзнателен избор на цели и средства за активност [2, стр.21].
Стойности, натрупани от всички предишните поколения, превръщайки се в културен опит и традиции. стойностите на оригинала са нещо външно за конкретен човек, действат като отчуждени културни "ценности". Индивидът е в състояние да разбере, че културните постижения са значителни за някой друг, но за да се възползва от тяхната стойност, това не е достатъчно. Духовно личностно развитие чрез установяване на връзки с по-високи стойности, като доброта, истината и красотата на [4, с.11].
индивидуална стойност ориентации система е създадена въз основа на системите за социална културна стойност (Леонтиев) [8], П.11.
Стойност ориентации са специални психологически образование, винаги се създаде йерархична система и съществуващите в структурата на личността само като неговите елементи. Невъзможно е да си представим, ориентацията на индивида към определена стойност като един вид изолиран образование, без да се отчита като свой приоритет, субективния значение в сравнение с други ценности.
Наясно със собствените си ценности, човек заема специално място в света, се отразява на смисъла и целта на живота. Стойност означава за човешкото значение на нещо в света, служи като ръководство на поведение, помисли си, SL Рубинщайн. Стойност ориентация се проявява в определена посока на съзнание и поведение, които се проявяват в обществено значими дела и действия.
Развитието на ориентации стойност са тясно свързани с ориентацията на развитие на индивида. На SL Рубинщайн, на база удовлетворяване на човешките потребности в полза на пряк държавното обществено ценностна система. Спазването на изискванията на лични и индивидуални нужди чрез общественополезна дейност реализира отношение на индивида към обществото, съотношението на лично и обществено значение [2, с.12].
С възрастта, увеличаване на влиянието на системата от ценностни ориентири за поведението на индивида, в началото на юношеството ориентации стойностите са финализирани в един цялостен, интегрирана система, която е тясно свързана с други личностни характеристики. Проучванията на мотивационна сфера на ценностите и отношението на деца, юноши и млади хора, проучени от LI Божович, TV Драгунов LS Слава, DA Leontyeva и сътр.
Съществуващите в индивидуалните нужди и интереси са в основата на формирането на мотиви на дейност, насочени към удовлетворяването на тези нужди и интереси. Ценни ориентации взаимодействат с всички компоненти на структурата на индивида, е тясно свързана с когнитивни и волеви процеси [8, P.12].
Това заяви по-рано, дава основание да се смята, че стойностите, се асимилират в процеса на развитие, ще зависи от посоката, в която дейността е на лице. В този случай, трябва да се съсредоточи върху възрастовата периодизация DB Elkonin който разбира психологическото развитие и промяна на етапи на усвояване на обект дейности и тези на комуникация. Като тийнейджър в процеса на общуване с хората около постоянно получава в ситуация, която изисква да се вземе това или това решение. Вземане на решения в опростена форма означава да избират между възможни алтернативи, които са в определена йерархична зависимост като отражение в съзнанието на стратегическите цели и обща философска ориентация.
Създаване на ваша собствена система от ценности на системата е придружен от юноши се хареса на вечните философски проблеми, перфектни идеи за морал. Според EF Рибалко, усложняването на комплекса подрастващите личностните характеристики се дължи на включването в него на стойност ориентации на различни видове морални качества. [9]
Въпреки това, на динамична система на ценностни ориентации не спира до тук в неговото развитие. Зрелост се характеризира с изпълнението на предварително набелязаните цели в живота и плановете, както и тяхната корекция, когато има трудности при постигането. През този период, човек създава собственото си семейство, се реализира в професионална работа, кариера, социалния живот. Специално място е заето с проблемите на максимална реализация на самостоятелността, личностно израстване, развитие на себе си.
системата на стойност ориентации на индивида не е постоянна по време на живота на човек, включително и зряла възраст. Що се отнася до динамиката на стойностите в зряла възраст е по-подходящо от термина "формиране", като се предполага краен резултат, а терминът "разработване", както се налага, по наше мнение, по-широка значимост. Ние вярваме, че във връзка с един възрастен, чиято ценностна система е основно се образуват, вероятно не трябва да се говори за ясно обособени етапи на формиране, а по-скоро на индивидуално ниво на своето развитие. [10]
Стойност ориентации, свързващи вътрешните депозити на света с заобикалящата ни действителност, образуват сложна йерархична система на много нива. Система на ценностна ориентация е едно от най-важните компоненти struktu-тура на лицето, който заема длъжността на границата между неговата необходимост мотивационна сфера и системата на личните сетива. Съответно, ориентацията на стойност на лицето изпълнява двойна функции.
Стойност ориентация - важен компонент на перспективата на човек или група идеология, която експресира (представляваща) предпочитанията и желанията на индивида или група по отношение на някои общи човешки стойности (благосъстояние, здраве, комфорт, знание, творчество, работа и т.н.) [6] ,
3. Божович LI Личност и неговото формиране в детството. - М .: Proseschenie, 1968 - 464s.
5. Kon IS ученик психология. - М. образование, 1980 - 192s.
Основни понятия (генерирани автоматично). ориентации стойност, стойности, стойности, стойности на лицето, ориентацията на лицето, насоките стойност, младежка възраст структурата на ориентации стойност, ориентации стойност, стойностите деца ориентации на ориентации отделните стойност, стойности на различни системи за ориентация стойност, развитие на ориентации стойност ценностна система ориентации, ориентации на ценна система, ориентации ориентации ценностна система ядрото стойност, функции Fi ennostnyh ориентации ориентации ценностна система.
Свързани статии