Съвети за родители "въвежда децата с времето"
Час / измервателна система / - измерване на времето основава на наблюдението на рецидивиращ или процеси на същата продължителност изпълнение
/ Година, месец, седмица ... /
Време - това е един от най-важните компоненти на реалността, в която съществуват.
Възприемането на времето - това е сложна форма на възприятие. Концепцията на време е трудно за възприемане, защото е много специфична.
В бъдеще време:
• Първо umoemsya, тогава ще имаме закуска,
• На първо място, е необходимо да се отстрани от игра на маса, а след това сяда да вечеря,
• На първо място, ние играем бинго, тогава ще се направи,
• На първо място, е необходимо да се направи, кръг, а след това на площада.
В сегашно време:
• Сега отиваме да се мият, а след това си легнахме,
• Пролет в момента е, тогава ще бъде лято.
В минало време:
• На първо място, ние отидохме на разходка и след това седна на вечеря,
• Първо oblilsya супа, а след това трябваше да се измие пода, и вие сами,
• На първо място, е необходимо да се постави на една риза, а след това един пуловер, а не обратното,
• На първо място, че не знаете как да се направи един човек, а след това научих, и така нататък.
За да се запознаете с тези понятия, можете да използвате всякакви снимки с изображения - или последователни действия или събития:
• растеж и развитие на растение или животно;
• последователни стъпки за производството на които - или (тя се коси, вършее, смлян, направени на тестото, пекат хляб, и така нататък).
На първо място, да гледа картините, кажете на детето, че е изготвен, а след това го помоли да ви кажа това, което се случва за пръв път, а след това какво в даден случай.
След като прочетете приказките заедно с детето играе използването им играчки, като се уверите, че детето не е объркани процедури.
Играта "обяснявам"
Предлага да се разгледа на детето 3-4 снимки, свързани с една история, например:
1) Баба плетива на земята е една топка. Близо коте.
2) коте играе с топка. Плетеница е станал много по-малък.
3) Kitten развит всички топка.
Детето поставя снимки, за да и обяснява защо в неговата
Според реда на такава.
Въвеждане на детето си до имената на части на деня. През деня, като каза, че това е сутрин, а това ще бъде през нощта. За да затвърдят знанията на отделните части на деня, да се използва изображението с имиджа си. Ако не са ли подходящи снимки в детски книги, да ги направите сами - да направите снимка (равенство) на същото мнение по различно време на деня (например, гледката от прозореца си). В таблицата, за да се използва думата "закуска", "обяд" и "вечеря", свързването им с подходящо време на деня. Кажете на детето си, че всички те имат закуска сутрин, обяд в следобедните часове и вечеря през нощта.
За да затвърдят знанията на детето да чете откъси от стихотворения, които описват екшън сцени на природата или специфична за всеки час от деня. Насърчавайте детето си да предполагам за кое време на деня те казаха.
Време е да се спи! Теле спи, в съня ливади, гори заспал,
Поставете в кутия на хълбока, Pala прясна роса.
Sleepy Bear легнах, в небето звезди горят,
Само слонът не иска да спи ... В реката се процежда се каже.
(А. Barto) За да ни изглежда луната през прозореца,
Малките деца да спя разказва ...
- кажете от снимките, кое време на деня е показано, че има по това време на деня в природата (слънцето, небето, животните, хората със себе си;
- обясни какво се случва за пръв път и това, което по-късно;
- подредите снимките в правилния ред (от ляво на дясно).
Ако детето е трудно да подредите снимките, това сами и да обясни действията си. Едно дете остава само правилно разложен стрели рисувани върху малки листчета, които показват какво се случва за пръв път и това, което по-късно. Четене на децата може да се предложи да се поставят някои снимки подпис (на карти), или да се постави подпис в правилния ред.
Ако детето е в състояние да чете и е запознат с цифрите и го научи да кажа време от денонощието.
Повечето първокласници не са в състояние да гледате на стрелката, за да се определи времето. Това е медицински факт. Много често, изглежда, че детето е на шест - седем година тук - че се учи да се определи точно време, но идва време, и объркването продължава, този проблем е лесно да се обясни с факта, че съчетават в съзнанието на две насложени набира - час и минути - за деца луд огромен товар, и се научи да кажа време от часовника, така че детето да не последва.
"Изхвърлете" минутната стрелка и разделянето на циферблата за минути. Останете 12 цифри и разделение не е, например, четири, малко повече от четири, 04:30, около пет, пет, малко повече от пет. Такава груба трошене достатъчно време за детето, и тя може да се преподава, като се започне с четири четири години и половина. Нека това ще отнеме година. Не бързайте да се четвърти (една четвърт и една четвърт, не бързайте да "петте минути", "десет минути" и така нататък. Г. Към това трябва да преминем към следващия етап на сингъла. Не насилвайте събитията.
Само когато детето ще се чувства в перфектна позиция по часовниковата стрелка много бавно, в продължение на една минута, въведете втори паралелен диска, т.е. способността да се вижда втората - минутната стрелка.
По-добре да се започне от тези часове, както и със собствено производство на оформлението часа, в които минута тире, ние си запазваме голи, без да уточнява броя на минутите, и минутната стрелка просто не направи - само няколко часа по-малко.
Кажете на детето си, че стрелка, която показва колко часа, като "Часът".
Да предположим, че за първи път се разделя на:
• малко повече от час,
• втората половина (или час и половина,
• малко повече от две и така нататък.
Бъдете сигурни, за да се покаже правилната посока на движение стрелка. Попитайте детето си да го усуквате в правилната посока.
Когато едно дете ще бъде лесно да се обадите или да сложи на лицето на "време" в опростена форма, шият върху лицето втората стрелка - дълго, минута.
Попитайте какво стрелката показва часовника, и няколко минути. Кажете това, което те наричат "час" и "момент". Решаване на знания:
• Посъветвайте се с детето си да покаже къде някои стрелка,
• Попитайте какво стрелката е по-кратък или по-дълъг от другия.
Обяснете, че когато часовата стрелка показва "точно изразът" един час, два, три и така нататък, минутната стрелка винаги се повиши до марката "12". Попитайте детето си да го постави в положение на тази позиция и се опита да завърти стрелката в кръг, като поставите един или друг момент "гладко", изобразявайки в реално време, гледайки тези часовници, или предварително подготвени рисунки или произволно.
Обяснете на детето си, че за да се движите в рамките на всеки час от хора, излезе с минутната стрелка. И след един час, това минава целия кръг. Попитайте дете, когато, по негово мнение, е най-минутната стрелка, ако не премине цялата час и половина. Ако бебето е трудно да се отговори, му покажа себе си.
След това, оформлението е изобразено в часа на половин час без да се забравя, за да пренаредите часовата стрелка. Попитайте детето си да извърши независимо подобна задача.
Уверете се, че вашите деца различни задачи въз основа на вече придобитите знания. Рисуване върху набиране един път или друг (или дори половината от това - няколко часа). Поискайте да преместите стрелките, за да изобразят време, за да бъде:
• един час и още половин час (въвеждане на концепцията за половин);
• две (три и т.н ...) часа;
• две и половина (три и половина тона. Г.)
• Преди час и половина;
• две (три, и така нататък. Г.) А преди половин час.
Начертайте една или друга по циферблата време, попитайте детето си:
- колко време е минало, ако беше ...
- колко време ще мине, ако е ...
- колко време остава, преди ....
Разположен върху стрелката в определено положение. Попитайте детето си, за да покаже позицията на стрелеца, който ще бъде:
• през 5 (10, 15, 20, 35 и т.н. ...) Протокол;
(Не забравяйте да се каже, че след половин час - това е 30-та, както и че след половин час - винаги равна на половин оборот);
• един час (две, три и т.н. ...);
• един и половина часа (преди час, два, три и половина, и т.н. ...);
• един час и пет (15, 35, и така нататък. Г.) Минути.
• 5 (10, 15, 25 и така нататък. Г.) преди минути.
"Петнадесет минути" Въвеждане на дете до термин.
Уверете се, че вашите деца задачи за определяне на времето на циферблата, давайки работа всеки път, когато друг начин.
Не забравяйте да се обърне внимание на детето в момента, е показано на недвижими часовника. Помолете го да каже колко е часът (на базата на получените знания в момента, да представят едно и също време на часовникът за игра е да се даде тип задача .:
• стрели изобразяват колко време ще бъде, когато Часа пас 2 (или всеки друг период от време);
• оглед на циферблата на реално време, колко време ще мине, когато часовникът е ... и така нататък. Г.
Направете график с детето си за деня. Когато пишете времето, в което има специално събитие, да циферблата със снимка на него и този път.
Но някои от най-простите устройства на миналите векове са все още живи. Например, пясъчен часовник.
Купете прост пясъчен часовник може да бъде аптека. Те са в една, три, пет минути.
Покупка, например, часовника на една минута и пет минути или един и три.
Наблюдение на пясъчния часовник помага на децата да разберат какво минута, какво по три или пет минути.
Разберете и научете какво да се прави в една минута.
- дали детето ще бъде в състояние да се облече за разходка в една минута?
- направите сандвич?
- сгънете "пъзел" от 24 парчета?
Колко деца ще имат време да се направи едно минути:
- изготвят пръчка в тетрадка в полето,
- да излезе и да напишете думите на пет букви,
- седнете и да се изправя, да скочи в едно и също място.
Измисли тези задачи, в зависимост от възрастта и способностите на детето, ако две деца могат да направят малко конкуренция (за младши не се обиждаме, нека задачи с различна сложност - възраст).
Същото нещо, но в продължение на три или пет минути.
Насърчавайте детето си, за да разберете дали една минути кана кипване за три. Половината от чайника?
Дали въведена пълна водна баня (използвайте най-силното налягане) в продължение на три минути? За пет? И така нататък.
В добре осветена зона, начертайте кръг на земята. Включете се в центъра на кръга, права, дълга пръчка (може да се използва за тази цел, игла за плетене). Всеки час тирета Марк, където сянката пада, направи номера марки. Обяснете на детето си защо сянката се движи. Проверете утре на същото място ще бъде сянка или не, проверка на ръчен часовник.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Съвети за родители защо децата са различни
Този материал е предназначен за тематични консултации с родителите на по-малките ученици.
Съвети за родители "Слава деца често"
Допитването дава препоръки към родителите на образованието на "трудни" деца, да им дава добър, връзка на доверие, за да ги преодолее.
Съвети за родители "хиперактивни деца."
Материалът е достъпно теоретична информация за функциите на хиперактивни деца. Методите и техниките на взаимодействие с хиперактивни деца. Значението и необходимостта.
Съвети за родители "научим децата да пишат без грешки."
По съвет предложи контролни листове и съвети за родители, за да помогне на децата да се научат да пишат текстове, без грешки.
Съвети за родители "Неуправлявани деца"
Съвети за родители "Неуправлявани деца."
Свързани статии