Методика за обучение парад uprazhneniyamdetey различни възрастови групи
Първо младши група
Това е най-удобно в тази възраст на строителството в кръг. В началото на годината е по-добре да се използва строителството във всички посоки, докато децата са все още слабо ориентирана и организирана в някаква форма на строителство отнема твърде много време.
В началото на строежите се извършват с малка подгрупа на децата, 6-8chelovek. Постепенно конструкции включват цялата група.
Всички конструкции се извършва с помощта на учителя. Той показва мястото му сред другите деца за всяко дете, като например: "Миша, ти се издигне до Айра. Олга, и да ги превърне! ". Ако след това дете не е съсредоточена в изграждането, учителят идва при него, взема ръката и поставя на мястото си. В по-младата група на децата са по двойки, с помощта на учителя, който е с когото иска.
За да се конструира кръг.
1When. Децата са първи на опашката, се присъединят към ръце. Възпитател взема ръката на първият и последният в линията и затваря кръга.
2 рецепция. На пода сложи един стол или добавете малко ярък обект (ПИН, куб, и т.н.), което обозначава кръга. Mentor предлага на децата да станат лицето му около тази тема, да се присъединят ръцете и след това се правят кръг, доколкото е възможно, се отдръпна. Caregiver винаги се получава децата в кръг, като се уверите, децата му не са присвити.
Преходите необходими на професията, децата правят тълпа, или позиция да споменатите насоки учители (до прозореца, кукли, пейка и др.) Или преместване за себе си.
Децата са поставени на случаен принцип, без оглед на растеж. Това е много важно, за да ги научи да се превърне за упражняване далеч един от друг. Mentor предлага, да вдигнат ръка за ръка, да ги маха нагоре и надолу и да не се движат далеч да се докоснат до съседа. Удобен за бързо настаняване на деца, закрепени върху един етаж боядисани или маркирани с креда, самозалепващи се ленти, самозалепващи точки или кръгове. По предложение на учителя, всяко дете намира отправна точка (къща) и да стигнат до там.
Децата, особено през втората половина на годината, вече по-независима от конструкции. Както е указано от учителя, и те са лесно да се изправи в кръг достатъчно бързо, двойката и помежду си. 1. На първо място, те се оставя да престои в колона един след друг в произволен ред, независимо от растежа. Постепенно ги привикнат към заемат специално място сред другите деца. За да се постигне това, учителят постоянно напомня, че трябва да се помни, кой стои зад когото стои в редиците на колоните, с някой, който носи един чифт. Ако детето е трудно да се намери своето място, учителят разказва за това, което той трябва да се изправи. 2. Децата се учат да се превърне в един ред. т.е. по една линия, един до друг с лице към едната страна на лицето. Най-лесният начин да се получи в един ред от изграждането на един друг в гърба (колона). От тази позиция, учителят предлага на децата обръщат наляво или надясно. Тъй като децата имат слабо познаване на страните, учителят става един от стълбовете на страните, около средата на него, и казва на децата, така че те се обърна с лице към него. Друг начин. Децата се строят в една линия, с акцент върху приложните боя или тебешир, получаване ги чорапи. 3. За да се построи окръжност на пода можете да сложите един кръг, свързан край на въжето или да начертаете линия. Децата се ръководят от линията или въжето. Друг начин. възпитател става срещу средните етажи на няколко крачки от нея, и предлага на децата стои в края на линията, се движат към нея, образувайки кръг. Деца, докато се държат за ръце. 4. Възпитателят показва на децата как да включите и пристъпи на място. При завои, широко използвани визуални ориентири (с лице към стената, прозореца). 5. По време на движението в класната стая, използвайки същите методи, както в предишния възрастова група.
1. За да затвърдят знанията и уменията за изграждане на кръга, по двойки, в колона по един възпитател ред предлага на децата интересна работа в уводната част на урока. Построен в определен ред, а след това на сигнала, за да разпръснат из стаята, а за повторно алармата бързо става отново на мястото си. Най-често се използва за такива упражнения звукови сигнали: пляска заснети барабан, прекратяване дума на музика и т.н., може да се използва и визуални сигнали :. вдига и спуска ръката, зелено и червено, и като проверката 2. В колоната, и в една линия за деца в средната група са обучени да се превърне в растежа. Трябва да се напомни, че често те стават по-свободни, не докосвате един друг. Децата се обучават и да станат един от друг точно една лента. Възпитател обяснява, че стои по същия махало (в ред), трябва да се опита да сложи чорапи rovnenko, така че те са били на една и съща линия. 3. Децата са независимо един от колона в един чифт с неговия съсед и обратно, от двойките в колоната, и двете на място и по време на разходка. 4. Mentor учи децата реконструирани от една колона или редове от няколко единици. За да направите това, той вече е разпределя децата на връзки, така че всеки от тях е равен на броя на децата, и назначава водещ. В сигнала, излизащ на условни места за тях са момчета. По-късно, децата се превръщат в единици в движение - докато се разхождате из стаята или пръснати из залата един до друг. Изслушване на сигнала за това как да се възстанови в линкове водещи изпраща на предварително определено място, спира и се обръща с лице към учителя. Другите момчета са над горната част на всяка друга в своите дялове. В началото на обучението може да доведе до знамена или бинтове с различни цветове, за да направи по-лесно за децата да намерят своето връзка. 5. Може да бъде изградена около водещ в няколко кръга. Децата ходят или се движат във всички посоки, корпусите на сигнал водещ, се взема от ръцете и образуват кръг. А шофиране може да бъде на място и навсякъде. Educator учи да се поддържа определено количество гама, гарантира, че децата не са стеснени, не се разшириха и не го разкъсване. 6. В дясно, на ляво и около detipovorachivayutsyaperestupaya на мястото си без използването на специални бойни техники. 7. По време на преместване на ползата за децата грантовите често се движат в колони една след друга. 8. Указания за изграждане, реконструкция и оказва учителят дава под формата на обикновен ред, а не на екипа. ( "Зави надясно. Да вървим из стаята. Момчета, разпръснат в линковете за водещите и други подобни").
1. По-старите група деца са доста независимо от конструкции в колона, кръг, те могат да бъдат възстановени от колоната по двойки, в единици както локално, така и при пътуване. Те изграждат собствени деца на двамата и няколко обиколки. Кръгът на колона две форма децата, както следва: стои по двойки завърти един срещу друг, държат ръцете с редица изложение, първата и последната в редове свързани рамена всички удължи обратно - формира кръг. От парата или две колони могат да бъдат конструирани в два кръга. В този случай, децата на своя учител сигнала не се сблъскват един с друг, и гърбовете им, се държат за ръка с постоянна рамо до рамо в крайни редици затваря кръга. Същият този метод се извършва строителство на мотрисите в няколко кръга. 2. В конструкции научим децата да спазват определен ред: растат на височина, равна на един друг в главата на колоната, се подреждат линия на чорапи. 3. Възстановяването в единици, извършени в по-старата група по-ясно и подреден. Докато се разхождате възпитател в зала предлага преустроена в 2-4zvena. Когато водещата колона достига до средата на залата, той отнема няколко стъпки в място, но този път учителят призовава децата, които ще бъдат водещи в линковете, първата връзка се превръща и разходки в коридора, следван от - следните връзки. казва Mentor. "Първо на място" На този сигнал, децата продължават да се извършват, докато командата "Стоп". Работно връзки се улесняват значително, ако има отправна точка за всяка връзка (размер точка, куб флаг), който трябва да доведе до отида. 4. децата за движение научават ходене змия и отклонение на колоната една от двете страни, с последващо сливане по двойки. Пешеходна змия екзекутиран по заповед на учителя "Змия!". За този отбор справочника дясно (вляво) рамо напред и започва да се движи към колоната, запазвайки интервалът между тезгяха в една стъпка. 5. Различията от колоната по един в различни посоки се извършва, както следва: колоната минава през центъра на стаята от другата страна, учителят дава команда: "Една лява, една надясно". Сформирана две колони, движещи се из стаята в различни посоки. Когато се срещат в средата на отсрещната стена, учителят казва: "Двойките в целия център на залата." Свързване две по две, децата са по двойки. Тогава пак те се различават по една или по двойки и да се из стаята. 6. Децата се учат няколко начина за отваряне. В колоната, те са отворени за плонжа напред. За това ръководство остава в сила, както и всички останали вдигат ръце напред и крачки назад, за да не се докосва предната състояние. След това ръцете му намалиха. В кръга на деца и звания отваря на разперени ръце в страни. Всички деца, в същото време, според указанията на учителя: "В разперени ръце в страни отвори!" - повишаване на ръцете встрани и се отклонява надясно и наляво, така че да не си пречат взаимно. 7. Оказва децата правят, както и преди, просто засилване на място. 8. По време на движение на стаята, в която се обучават да се повишава постепенно до ъглите и да се редуват по външната чорапа по отношение на залата център крак. Но стриктното прилагане на въртенето на всички деца в по-старата група все още не е поискал.
Получаване на училище група
1. В тази група са фиксирани и умения усвоили преди тренировка. Отучат някои нови упражнения. 2. Децата се учат да бъдат в една линия (командата "е равно!"), Обърна глава и и фокусиране на третия гърдите (с изключение на себе си) дете. цена десния фланг към момента на скарата "тихо". След приключване на задачата, по който децата им главите направо. Чорапи за всички деца трябва да са на един ред. "! Внимание" 3. На командата деца поемат основната позиция: затягане, равномерно, без излишно напрежение, токчета заедно, пръстите на краката, освен до ширината на краката, коленете, се изправи; главата направо, раменете леко изтеглени, ръцете висят свободно и изправени, пръстите на ръцете сгънати в палеца в средата на бедрото. В "внимание" Децата не са за дълго, то е междинно положение преди ъгъла, да започнете да шофирате, и т.н. В командата "Свободно!" Децата, на място, да се отпуснете, да си тежест на един крак, а другият леко свити в коляното. 4. Децата се учат просто изчисление на принципа "първи-втори". По заповед на учителя "в началото - втора брои!" Десния фланг обръща главата си наляво и се казва "първи", то следваща - "втори", трети отново казва "първи", и т.н. 5. След като децата се учат да бъдат изчислени на база "първи - втори", те се появяват на възстановяването на една от двете редици. Възстановяването се извършва на отбора ", второто число, направете две (три или повече) на няколко крачки назад, давай!" Или "номер едно, направете две (три и т.н.) крачки напред, марш!". И в двата случая, децата стават по реда на шахматна дъска модел. Ако трябва да ги изгради един след друг, те са инструктирани да направи крачка надясно или наляво. 6. Провежда се в ходене упражнение змия в една колона и изпарения. Един по един, и двойки от децата в различни посоки, след като минете по средата на стаята. Възпитател посочва: "Двойката - ляво, двойката - надясно" и т.н. Формиране колонии, движещи се по двойки из стаята в различни посоки. След като се срещна в средата на отсрещната стена, те са насочени от учителя: "Четворката през средата на похода зала" - се присъедини в линията на четири - първата двойка колони с първа двойка другите колони и т.н. и да отидете в края на коридора, където някога отново се разминават по двойки наляво и надясно, или се разхождат из стаята, в четири крака. Възпитател обяснява и показва, че по време на завои в ъглите идват по-близо до средата на стаята трябва да се прави по-малки стъпки, и се стигне от външния ръб - по-широко, за да ранг, остава непроменен и не се скъса. 7. От построяването на три колони unlearns отваряне и затваряне стъпки в стълби страна. За тази учителка обозначава на колоните съответните номера: първо, второ, трето. Вторият остава в сила, когато са отворени. Първата и третата колона, задача да направи определен брой леви и десни допълнителни стъпки. Откриване става с командата "От средата на три стълби, стъпки, времето knis! Едно, 2-3 ". За да затворите команда се дава на "средата на стълбите, стъпки somknite!". 8. Децата трябва да се научат на десен завой на ъгъла на стаята, докато шофирате. Това въртене се извършва на пръстите външни за средната част на крака на залата, а следващата стъпка напред е другия крак. 9. Деца показват и се превръща на място в дясно и в ляво от сметката. На "едно", трябва да се обърне върху петата на десния крак (при завой на дясно) и палеца на левия крак, и за сметка на "две" - левият крак да се сложи на дясно. Но точното изпълнение на навивките на мястото на децата все още не се изисква. 10. Да не се търсят от способността на децата да ходят в подножието. Но да се научат да се спре след ходене всички в същото време практични. След екипа "на земята!" Децата продължават да се извършват. На командата "Спри!" Те правят още една стъпка, а след това поставя крака. Същото се прави и да се спре, докато пътувате. Когато учителят казва: "Групата стои" - всички да се направи "само" стъпка в място, на "две" поставя крак.
Децата обичат тези прости упражнения тренировка, притежание значително увеличава дейността на организацията, улеснява празници.
Свързани статии