(Н. Chunskii)
Защо имаме нужда от регионални изследвания в учебната програма?
В културата на хората
Тя се определя от начина, по който
Тя се отнася до миналото.
Пушкин
Преди да споделите мислите си за ролята на местната история и местно ерудиция музей училище, искам да кажа няколко думи за тяхното училище и училище музей. В основата на местния исторически музей базовата училище са прекрасни учители: Директор на NI училища Koreiko и AP учител по история Воронов. В резултат на походи в района са били събрани и натрупани битови предмети хъскита, писане на другите войници се и реликви, които станаха първите експонати в създадената през 1976 г. в музея. През същата година на музея е да се удостовери, че е удостоен със званието "Училище исторически музей", издаден сертификат # 2747. Ясно е, че през това време не е малък, натрупан опит в областта на изследванията, теоретична и практическа работа.
Ако приемем, че едно проучване на местния фолклор е предназначен за изучаване на социално-политически, културни, икономически и природни феномени на родната си земя, както и на местните познания история - е познаването на комплекс исторически, исторически, културен, исторически, икономически, географски или други, на регионалните проучвания в нашето училище отговаря всички тези изисквания.
Стойността на местното образование история, нейната роля се увеличава, особено сега, в наши дни, когато в страната и обществото са в повратен момент, когато унищожени много стереотипи и концепции, значително увеличава ролята на регионите и техните исторически корени. Важно е, че нашите деца не се отглеждат Iwanami - не знаещ на родство, и са добри граждани, достойни за страната.
Като ръководител на учебната музей на местния фолклор, аз се придвижат от принципа, че един от елементите на обучение и образование е изучаване на местния фолклор.
По време на срещата на учителите и на заседанието на Управителния съвет на музея са определени целите и задачите на местната история работа; основните цели са, както следва:
- насърчаване на формирането на гражданско идентичност
- култивира любов към земята си и отговаря за това, което се случва в родината си
- на децата да развият познавателни способности чрез личен пример възприятие
а) обща история
б) местната история материал
- Допринесе за изпълнението на общото образование; морални, естетически, патриотичното възпитание.
- Разширете знанията на студентите, знания и местен фолклор и по-специално на историята, етнографията и географията на родната си земя, маркирайте страницата и региона Иркутск на Сибир, остава извън курс училище.
- За да запознае студентите с паметници на историята и културата на региона - да внуши чувство за отговорност и загриженост за съдбата си.
Основните задачи в работата на етнографи с момчетата, мисля, са както следва:
- даде представа за местната история, техники и методи на работа.
- въвеждане на местната история с формите на самостоятелна работа върху изучаването на родния си земя, въведение в търсене и проучване и развитие на творчеството и способността за самостоятелно придобиване на знания. Насърчаване самоопределение на отделните ученици, създаване на условия за неговото прилагане (по време на подготовката за класове, професионално ориентиране, и т.н.)
среща на учителите и на борда на музея идентифицирани:
- Отчетните форми: теоретични и практически, тематични конференции, резюмета на избраната тема и др.
- форми на работа: тематичен класната стая часа, екскурзии до музея, експедиции и екскурзии до запомнящи се места за среща под формата на "кръгла маса" срещи (например: импровизирана заседание на комисията Комсомола или за събиране на Pioneer, и много повече)
- задължителната интеграция с други предмети - литература, изобразително изкуство, география и съвместни дейности; настройка на програмния материал.
По този начин, исторически регионално проучването са включени и е задължително в училищната система.
Според академик DS Лихачов ", най-разпространеният тип на науката" е изучаването на местния фолклор, по силата на конкретност, изображения, затворете пълнене, познат материал, тя е на разположение голямо разнообразие от сектори на обществото, от студенти, от студенти до пенсионери. И тъй като главата на регионални проучвания (не на работа, но в сърцето му) Убеден съм в това. Аз ще се опитам да покажа конкретни примери. Тъй като аз съм - учител по история, с това и да започне. Училище програма за историята на Отечеството (и по-рано в историята на СССР IV, VII -. X клетки) включва изучаването на историята на региона от древността до наши дни. Разбира се, местен материал, се превърна в неразделна и задължителна част от изследването на националната история. По време на уроците, извънкласни дейности, екскурзии по време на училище музей, туристически експедиции до ръба, за които говоря, че Иркутск регион и област Chunsky - където живеем, е богата на разнообразие от различни времена и археологически обекти. На територията на област Chunsky по различно време на етнографи са открити много древни инструменти, накити, фрагменти от керамични съдове. По време на проучването на историята на региона, ние открихме, че на животните в нашата област е била обитавана от двама гиганти - мамута и носорог. Mammoth зъб сега се съхранява в регионалния музей. В училище музеи имат стъргалки проби върхове на стрели и копия. Ние уж установено, че на територията на областта е Chunsky 16 обекта на древния човек.
Когато говорим за края на населено място, и е естествено да се разкрие, свързваща имена на селища, реки и бързеи, от друга. Географските имена с имената на пионерите. Например, първоначалната името Ondrino села, Савино, Fil'kin, Gankin, Serezhkina свързан с първите заселници, заглавие Chune прагове на река - Tyumenets т.н. - с пионерски. По време на Гражданската война в квартал два фронта експлоатирани, което определя името на населените места, където са разположени главната квартира на армията: (. С Shitkina) Baorsky (. С Baor) И Shitkinsky.
В часовете по история в средното образование, ние говорим за сайтове и на древните хора на територията на нашия регион (само в квартал Chunsky Намерени 16 паркоместа), хората, които живеят в нашата област, техните професии, обичаи, традиции. Ракети имена познати от детството места, деца възприемат информацията с голям интерес, да обменят идеи споделят впечатленията си за чували насилие.
На уроците на естествената история, география, биология, химия, пропити с чувство на гордост в техния регион, в които голям брой редки природни ресурси и минерали.
Използването на местната история материал активира умствената дейност на студенти, дава възможност за разнообразяване техника уроци, той носи в извършването им от конкретни и убедителни. Например, когато се учи на тема "култа към личността IV Сталин ", участниците на извънкласни дейности съставят план на селото, показваща местата, където са били там области на лагера и ерата на ГУЛАГ и всички удобства, които са от основно значение за външния вид на селото Chunsky - нашият дом, сега е много красиво село.
Благодарение на местната история, да направя в образователния процес на елемента на живота съзерцание в момента на сетълмент, площ обиколки. Студентите виждат водна кула от тухли, и след като има много въпроси - кога е построен? От кого? Защо? Често задавани въпроси: построен пленени японските войници (след събитията от войната през 1945 г. в Далечния изток); Кулата вече предлага огромна площ вода.
Когато посетите основата на предприятието - Chunsky LZK - основната работа на родителите на учениците - не само, че ние наблюдаваме процеса на работа възрастни са наясно с необходимостта от съществуването на тази фирма, като добива и преработката на дървесина, но и икономически връзки с други региони дори страни - нашата дървесина се транспортират до износ за Япония, Китай, централна Азия, Близкия изток и други. Ученици от близките, които са достъпни за пряко наблюдение на факти и събития ще направят задълбочен извод за предприятието, стойността на труда на техните роднини в такова предприятие, запознати с хода на историческия процес.
Местната история разделя възможности за самостоятелна работа на студентите, тъй като те по-голямата част от работата трябва да се извърши поотделно:
- в търсене на истината, да учат оригиналните източници или архивни материали, отговарят със стари, ветерани. Запишете спомените на работа рекордни, истории.
- правят скици, сюжетни диаграми, планове, карти.
- събраните материали за подготовка, за използване в класната стая или писмено часовник абстрактно отчитане.
Особено интересен изглежда момчетата проучвателна работа на литературните регионални изследвания. Срещаме се с местните писатели и поети. Когато наш гост идва Тамара Г. Shurinova- начална учителка сега пенсионер, имаме празника на музея. Тамара Г. пише chudesno- уникални, ярки стихове за селото си, където тя е родена на реката, в която е израснала, полетата и брезите, които тя си спомня.
Какво izumitelno- красива сричка Тамара Григориевна - както интимна песен. За да получите разбиране и да слушате.
Село moya- детството тихо пристанище,
Пълен с тревни Diamonds на Русия,
Пиян през пролетта на птица-черешов цвят
И засили dumoyu в Богоявление студове.
Тогава той се скри раменете под кадифе мъглата,
Булката стъпи на верандата, издълбани,
Ruby перли от Maryino плодове,
Прясно мляко за измиване на лицето.
Вятърът свиреше поле американ полка точки,
Единствена намотка духало въздиша акордеон
Scarlet ивица шал призори
Harakterom- Creek и не nravom- докосне.
Dugout плъзна потопа от страст,
Veseltse играе еластичен ребро.
Реката е отнел ненужно кавгата,
Клетките понижиха гласове сребро.
На Бъдни вечер, според Owino чудеше
От строго дума се смея до сълзи,
Как щедър гости на майка privechala,
Опитните предателството, любовта на сериозно.
Тир от време мелодичен звънец,
Надявам се по камъните на страстта потоци.
Детски лоялност - като потомци на паметта
Неизправността признал е наполовина преодолян.
И той потъна в забвение като добра приказка,
Съдбата освободен неизвестност рок,
В горите изтръпване дрезгав ехо
Cuckoo уморени от броене на времето.
(От книгата T.G.Shurinovoy "Напред върху росната трева").
С тази прекрасна поема местния музикант Sapozhnikov автор на музиката и местно фолклорен ансамбъл "Chunarochka" изпълнява по време на концерт. Говорейки за родното му село с красива име бреза, Тамара Г. любов казва всичко: хората, които живеят в непосредствена близост до него, повдигнати на селото след войната, за втория си баща, който става неин скъпо роден - първият председател на колхоза "Red Hunter", за неговата братовчед - от обикновен страна момче, което израства в докторът на техническите науки, професор, академик на Академията на науките на висшето училище, учител на Красноярск технологичен университет.
Среща с него - той говори за все по област Chunsky, за годините на войната, тази инструкция на младостта: какво да бъде това, което е най-доброто, което е нежелателно - т.е. Тази среща - размисъл.
Същата желаните са срещи с ветерани от Великата отечествена война - на председателя на Съвета на ветераните, изключителната съдба на човека - Анатолий Akimovich Игнатов и много други срещи.
Регионални проучвания гъвкав, той е на изследванията и приложен характер, услугата в общността и образователна и възпитателна характер.
В подготовката си за 50-ата годишнина на квартал Chunsky, ние се събира огромно количество материали за историята на предприятия, институции и организации от областта.
Водещи търсене на работа на тема "История на образованието в областта на" момчетата се запознаят с документите за историята на общественото образование в цялата страна, за създаване на паралелна хронология на събитията в родния си провинция.
Ние работим в тясно сътрудничество с различните агенции и социални организации в тяхната практика, операцията по търсене.
До 55-ти годишнина от победата на съветския народ във Великата отечествена война ние сме основният помощник на военно-окръжна комисариата, за да се уточни списъка с участниците и ветерани от войната, за които той отличена с грамота RVC.
Събиране на материали по темата "Chun лагер" работи в тясно сътрудничество с архиви област Taishet, Красноярск, гр Potma - в града бяха прехвърлени затворници от Chuny, след разпускането на лагерите на Гулаг и Chunskii части "Ozerlag", "Tayshetlag" " Angarlag "и др. монтаж, за актуализиране на списъците на репресирани и рехабилитирани имаше свободно и да работят ефективно в raysobesa архиви, RVC, Иркутск и Красноярск (Като част от нашата област е административна единица на територията Красноярск). Отговаряше с комисията за рехабилитация. Пета година в контакт с местния фолклор училище # 4 кръстен Циолковски Омск, споделяне на опита на местната история работа.
В края на краищата, аз искам да подчертая, че в момента в сложен процес на подновяване на страната, възраждане на традициите и духа на местното движение ерудиция ви позволява да запазите моралните критерии на руската духовност, патриотизъм, насърчаване на процеса на укрепване на обществото. По мое мислене ясно да се види, че местната история не е просто събиране на информация за дадена област, но също така и знанията на училището, училището на културното и екологичното образование, начина на предаване на знания и традиции, форми на комуникация между хора от различни поколения, нивото на културата и образованието. Ние знаем и виждаме, че местната история има любов към родната земя, родината, към своята духовна култура, е мощен образователен инструмент, се свързва с познанието на нашия произход. Ето защо, в този контекст, местната история е начин за развитие и опазването на исторически опит, уникална селекция от само устойчив в околната среда, икономическата структура народни занаяти, бит и традиции. Ето защо, въвеждането на по-младото поколение на основите на местната история е от първостепенно значение.
Според учителите от нашето училище, момчетата, които работят в музея, е сериозно за света около тях, са по-независими и образовани, отговорно отношение към текущите събития. Те добре си спомням думите на AS Пушкин, че "културата на хората се определя от това как то е свързано с миналото", което се приема като епиграф на моите разсъждения за значението и ролята на местната история.
Свързани статии