Децата - нашето бъдеще. И нашето бъдеще по-голямата част от времето си в училищата, които, нека бъдем честни, е много далеч от идеалното. Уил Стентън, добре известен активист, се чудеха как да се промени съществуващата система на образование, така че децата вече не са пасивни слушатели и да станат истински изследовател ...
Уил Стентън (Уил Стентън)
Учителите станат преводачи на информация. Те просто безсмислено повторя това, което някога е научил от техните учители, и не се обработва информация, включително и това, което е преминал незабелязан от критиката. Децата не са собственици на собствения си живот. Вместо това, умовете им се използват за съхранение на контейнери.
Фабрика образование модел с акцент върху академична и икономическа елитарност работен поток произвежда покорни система насърчава привеждане в съответствие на всяка стъпка по пътя.
Ние не се гледа като на сложни, творчески, любознателни личности, вместо - като част от една голяма машина.
Образователната система филтрира изследователската част на нашата природа, целта - да се предотврати опозицията към системата. Системата не се нуждае от мислители. Тя не искаше хората, които си задават въпроси. Тя има нужда от хора, които са лесно манипулирани и контролирани по такъв начин, че цялата власт е концентрирана в ръцете на елита.
Има хора, които вярват, че критичното мислене не може да се преподава в училище. Сократ, ако беше жив, най-вероятно, би се изсмя презрително, когато чу такова изявление. Същата Сократ, който каза: "Аз не научи нищо на никого, мога само да ги мислим."
Ако искаме да се реши проблема с образованието в училищната система, ние ще трябва да се научат да задават въпроси и не дава готови отговори.
Вярно знания може да се получи само в хода на проучването. Децата трябва да бъдат насърчавани да търсят отговори за себе си. Що се отнася до учителите, те трябва да се дават на децата с инструментите и ресурсите, от които се нуждаят, за да изучават предмети и вземане на собствените си открития. Добре формулиран въпрос може да вдъхнови повече от безбройните на готови отговори. Във всеки аспект на нашия педагогическите изследвания е важно да се установи отворен диалог със студентите, за насърчаване на здравословен дебат и да позволи на децата да правят свои собствени заключения.
Значението на преподаване на философия в училищата се подценява. В свят, където работят повечето хора, ако работи на колело с наочници на очите, трябва от време на време се надценяват своята гледна точка и погледнем цялата картина.
Философията ни кара да мислим, прави пита марки гледат. Без тези умения човечеството ще продължи да работи на автопилот, което позволява на тези, които са на власт, за да потисне, потиска и ни поробят във всяко едно отношение.
Трябва да се научим да мислим наново.
Свързани статии