Angelica Babenko
Възпроизвеждане на упражнения за развитие на изражението на лицето и емоции за децата на средна възраст.
Есета по изразителни движения, основни емоции. пантомима скици.
1. "Naughty кученце" - изпълнител на скокове, клати глава, маха с опашка и така нататък ..
2. "Кученцето търси" - изглежда под масата, стол, изглежда, слуша и така нататък ..
3. "Горд съм, петелът се!" - е, вдигане на краката си високо, размаха крилца от двете страни, с викове "Ку-ка-ре-ку" И така нататък ..
4. "страх мишка" - се компресира на топка с уплашено изражение е изправен, и т.н. ...
5. "зло куче" - широко отворена с очите, зли корите на, ръмжи.
6. "Bee" - с широко отворени очи, бръмчене.
7. "жаба" - с изкривени навън крака, бавно скачане и кряка.
8. "Naughty котка" - очите се движат, обратно извити, съскане, смъркане.
Пантомимен игра "Познай кой се покаже"
Някои деца, при поискване, пантомима. понякога помага глас изобразяват истории на героите, докато други ги предполагам. По време на играта, всеки път, когато учителят пита децата. че предполагам, на какво основание те се досетили приказни герои.
Есета върху изразителността на движение и изразяване на основни емоции.
1. "VIEW жест" Децата стоят в кръг, жестове изобразяват думи, които той нарича учителя. "Високо". "Small". "Има". "I". "Довиждане". "Hello". "Това е невъзможно." "Ела тук." "Махай се от тук." "Тихи" и др.
2. "Blind баба" Едно дете говори с глух баба (баба роля изпълнява учител, който търси неговото име. Той е осъзнал, че баба й е необходимо да се говори с ръцете си, тъй като тя не чу нищо. Попита баба. "Къде Витя? "(името на всяко дете", чиято книга? ". Чия играчки?". "Къде е мама?" и така нататък. н. отговорните жестовете на детето.
3. "Hush" Две малка мишка трябва да пресичат улицата, където котето спи. Децата са поканени да пресече пътя, така че да не се събуди с котенца признаци, които показват един на друг. "Hush!"
4. "Невестулката". Децата са поканени да покажат как те обичат играчки, коте, куче и др. Г.
5. "Delicious бонбони." Преподавателите в ръцете на един въображаем торба с бонбони. Той го държи в завои деца. Те поемат по-сладък жест да благодаря, а след това се развива на хартия и да вземе бонбон в устата си. Предлага се да се покаже, изражения на лицето и жестове. какво бонбони вкусове.
Есета на изразяването на тъга и радост емоции.
1. "груб малка мишка" - минава през гората; Поздравявам го зайци, катерици, а той се отдръпва.
2. "В мишката иска да играе с приятелите си" - писти и приятели се обръщат далеч от него.
3. "В мишката поставя с приятели" - работи на зайци, катерици, други животни, които децата могат да избират по желание, и им каза, любезни думи.
Възпроизвеждане изразителна изражения на лицето.
Учителят показва на децата красива ябълка (манекен). То дава възможност да го види, да го докосне, да мине един на друг. След това "VIEW вкус ябълка" играта. Децата имитират начина, по който те хапят една ябълка изобразяват изражения на лицето. какво е това, по тяхно мнение, на вкус. При което първият започне възрастни и деца предположения (кисел, сладък, горчив, вкусна и т. Г.). Учителят се стреми към децата. че всеки може да изглежда една ябълка вкусове са различни и зависят от изражението на лицето.
Възпроизвеждане на упражнения за развитие на изражението на лицето и емоции с илюстрации, диаграми - модели, играчки.
Весел, щастлив настроение
Тук облак от забавно смееш:
"Защо си толкова schurish очи?
Какво сте смешно! "
Аз също се засмя с него:
"Аз се забавлявам с вас!"
И за дълго време - малко след като махна с облак в ръката си.
С удоволствие ходя на градината
Днес аз съм много щастлив,
В крайна сметка, аз ще се детска градина.
Аз ще плувам, да
И с децата да играят.
Това беше мечка - рунтава козина,
Той носи в чантата весел смях.
Аз се закачи една торба с кучки -
Смях излива около.
Frog търсите комари
Това е пътят на жабата
Направо, протегна крак.
Извика. "Kwa - Kwa -kva!"
Слънцето нежно се смее
Развиделява горещо.
И от звъна на хълм налива
На пръсти предпазливо
Отиди възможно mostochek.
Тихо, тишина, не бързайте,
Има памет не е камбанен звън.
Струйка добри думи
Учителят хваща ръката на детето, мърмореше учтива дума (например "здравей"). Насърчавайте детето си да вземе ръката на друг, наричайки учтив, добра дума ( "Добро утро." "Моля!". "Бъди добро."). "Тече" поточе. увеличаване на дължина.
Децата стоят в кръг. Учител, призовавайки името на детето тихо, му предлага цвете ( "Ваня"). Детето призовава галено нарича съсед и му дава едно цвете.
Игри за развитие на емоционалната сфера на децата
Играта "Четвъртият екстра"
Насочете. развитие на вниманието. възприятие, памет, признаване на различни емоции.
Учителят прави децата четири икони емоционални състояния. Детето трябва да изберете едно условие, което не се вписва в останалите:
-радост, доброта, състрадание, алчност;
-тъга, негодувание, вина, радост;
-старание, мързел, алчност, завист;
-алчност, гняв, завист, състрадание.
В друг вариант, учителят чете В играта на картината без материална подкрепа.
-тъга, разстроен, да се забавляват, да бъде тъжен;
-има удоволствието да се забавляват се възхищава, ядосан;
-радост, удоволствие, щастие, гняв.
Играта "Кой - където"
Насочете. развият способността да разпознават различни емоции.
Учителят излага децата портрети с различни прояви на емоционални чувства. състояния. Дете избират децата. които:
-могат да бъдат засадени в банкет маса;
-Ние трябва да успокои, да вдигнеш;
Детето трябва да обясни избора си, наричайки знаците, с която той се разбират в какво настроение на всяко дете е показано на фигурата.
Играта "Какво ще стане, ако".
Насочете. развият способността да разпознават и да изразите различни емоции.
Възрастен показва деца история картина, героят (и), която не разполага (са) лице (а). Децата са поканени да се обадя, какво емоция те се чувстват, подходяща за случая и защо. След това предлага пораснали деца да се промени емоцията на лицето на героя. Какво би станало, ако той е бил гей (тъжен, ядосан, и така нататък. Г.
Децата могат да се разделят на групи в зависимост от броя на емоции и всяка ситуация оферта играта група. Например, една група излиза на сцената на ситуацията, че героите са ядосани, а другият - ситуация, в която се смеят на героите.
Насочете. Разработване на способността да се изразяват физиономия изненада. възбуда, страх, радост, тъга. Secure познания по руски народни приказки. Обадете се на децата положителни емоции.
Учителят чете "Баба Яга" откъс от Руската приказка:
"Баба Яга се втурна в колибата и видях, че момичето изчезна, и започна да бие и се карат котката, защо не е надраскан очите на момичето."
Децата изразяват жалко
Откъс от приказка "Сестра Alyonushka и брат Иванушка":
"Alyonushka вързани му копринен колан и взе със себе си, а тя плаче, плаче горчиво ..."
Децата изразяват тъга (скръб).
Учителят чете "Гъски-лебеди" откъс от една приказка:
"И те изтича към дома си, а тук и с влезе и баща на майка си, донесе подаръци."
Децата изразяват изражения на лицето - радост.
Откъс от приказката "The Princess змията":
"Той се огледа Казака, гледайки - изгаряне на купа сено, а огън червен момичето стои и говори на висок глас. - Казак, добър човек! Избави ме от смъртта. "
Децата изразяват изненада.
Учителят чете "ряпа" откъс от една приказка:
"Дръпни - дръпнете, извади ряпата."
Децата изразяват наслада.
Откъс от приказката "Вълкът и седемте козлета" на:
"Кози отвори вратата, вълкът се блъсна в къщата ..."
Децата изразяват страх.
Откъс "Tereshechka" от руски народни приказки:
"Старецът излезе, видя Tereshechku доведе до старата жена - продължи прегръдка!"
Децата изразяват радост.
Откъси от "пъстри Кокошка" от руската народна приказка на:
"Мишката се затича, опашка махна, яйцето падна и си счупи. Дядо и една жена вик. "
Децата изразяват изражение на лицето тъга.
В края на играта е да се отбележи тези деца. че са по-емоционални.
Игри и игрови упражнения на изразяването на гняв.
Насочете. развият способността да разпознават различни емоции чрез изражения на лицето и пантомима.
Децата са поканени да си представим, че един на детето "се премести в" гняв и ярост и го превърнал в жестоко момче. Децата стоят в кръг, в центъра на която стои ZLYKA. Взети заедно, те четат кратко стихотворение:
-Живял (а) -was (а) малки (ия) момче (момиче).
-Малък (ия) момче (момиче) ядосан (а) е бил (а).
-Дете в качеството на ZLYKA трябва да премине през изражения на лицето и пантомима, съответстваща емоционално състояние (движи вежди, pouts, размахва ръце). Чрез повтаряне на упражнението за всички деца са поканени да се повтаря движенията и мимиките на ядосан дете.
Упражнение "завърши изречението"
"Гневът - е, когато ..."
"Майка ми беше ядосан, когато ..."
"Ментор е ядосан, когато ..."
"Сега затворете очи и намери място на тялото, където сте живели гняв. Какво е това чувство? Какъв цвят е? Това са чашите с вода и боя, боя цвят вода от гняв. Освен това, веригата на човек намери място glei живее гняв и цвят боя е място на гняв. "
Картотека на игри и игрални упражнения (емоцията на страх).
Насочете. даде възможност да се работи с обекта на страха деца.
Учителят подготвя предварително черно-бели рисунки ужасен характер. Деца в детски Яга. Той трябва да "го", използвайки пластелин. Детето избира правилния цвят глина това, премахва една малка част, и то петна в ужас. Когато децата са "облечени" история на ужасите, те си говорят за това, че групата на характера харесва и не харесва някой се страхува, който се страхува от него?
Упражнение да хвърли истории.
Насочете. развитие на изразителни движения, способността да се разбират емоционалното състояние на друг човек и да могат адекватно да изразят себе си.
"Сега ще ви кажа няколко истории, а ние ще се опитаме да ги играе като истински актьори."
Story 1 "добро настроение"
"Майка ми изпрати сина си в магазина. "Да се купи, моля, бисквити и сладки, - каза тя - ние popem чай и отидете до зоологическата градина." Момчето взе майка ми пари и прескочите изтича до магазина. Той имаше много добро настроение. "
Изразителни движения. походка - бърза крачка, понякога пропуска усмивка.
"Zhila- е приветлив семеен мечка. Papa Bear, мама мечка и малкото им synochek- Bear Umka. Всяка вечер, мама и татко са били поставени Umku сън. Bear го прегърна нежно и с усмивка, да пее приспивна песен, олюлявайки се мелодии. Татко стоеше до него и се усмихна, а след това, тъй като майка ми пее мелодия. "
Изразителни движения. усмивка, гладка люлеене.
Насочете. консолидация при деца придобитите знания за чувството на радост. "Нека да играете игра, аз ще призова името на един от вас ще хвърля топката към него и да поиска, например," ... да обрисуват радостен зайче ".
Тези от вас, когото ще назоват, да улови топката, изобразявайки зайче, казаха думите. "Аз - зайче. Щастлив съм, когато ... "
Играта е за развитието на положителни емоции възраст "Fairy Дин Дин. Горски емоции "Учителите предучилищна възраст образователни организации отбелязват, че всяка година има трудности при деца в емоционалната сфера. Modern.
Възпроизвеждане на упражнения за деца предучилищна възраст. Съвети за родители Срокът на 5 до 7 години, лекари и физиолози наричат "мотор възраст на разточителство", защото нуждата от физическа активност.
Game упражнява всеки ден: развитието на математически понятия при деца 1 клас (първо полувреме) игра упражнения всеки ден: "Развитието на математически понятия при деца 1 клас (първите шест месеца) с увреждания.
Игри и упражнения за psihogimnastiki за деца и старша възраст psihogimnastiki средно училище - курс на специални проучвания (проучвания, упражнения и игри, насочени към развитието и коригиране на различни аспекти на психиката.
Кратък обзор на проучвания за развитието на емоции и предотвратяване на емоционално отклонение към средната предучилищна деца Цел: Създаване на спокойна, психологическа атмосфера, положителен емоционален фон; децата се адаптират към положително мнение за всеки.
Съвети за игра се грижат за тях "упражнява върху формирането на правилна стойка на предучилищна възраст." Съвети за игра се грижат за тях "упражнява върху формирането на правилна стойка на предучилищна възраст." "Изправи се" игра.
Семинар за родители "Игри и игрови упражнения, за да развият чувство за ритъм при деца в предучилищна възраст" Работилница за родители "Игри и игрови упражнения, за да развият чувство за ритъм при деца в предучилищна възраст", изготвен от: Tretyak Т.
Игри, упражнения, за да се развие фината моторика на ръцете и говорното развитие в ранна детска възраст на художествено изразяване пръсти игри са придружени от поетични текстове. Стихове в игри - това е основата, върху която се формира.
Свързани статии