Диагностика на музикални способности на детето

Развитието на музикалните способности на децата

Определяне на наличието на музикален може способността на детето, като се използват методи, като например:

Говорете с детето си;
наблюдение на детето;
Тестване за определяне на музикален ухото и чувство за ритъм.

1. За да се определи емоцията и артистизъм питам детето си да ви кажа любимото си стихотворение. Ако той обича и е лесно да се помни стиховете ги чете с поглед, опитвайки се да предадат настроението - той вече има известна артистичност и емоционалност.

Ако детето е срамежлив, четене на поезия е сухо и безизразно, не само отрицателни заключения! Може би вашето дете не е в състояние да изразят своите емоции и чувства. Не може да има единен подход, всяко дете ще има свои собствени особености. Но ако видите, че детето ви отегчи, той не обича да говори не само, но и слуша стиховете, че е трудно да ги помня, тогава може би в този случай, по-добре направи шах или спорт.

2. Да се идентифицират интерес към музиката, да поиска от детето, което той знае за музика, той би искал да се справят с него. Това, което той харесва най-добре - да пее или свири някои инструмент? Попитайте детето си каква музика той харесва (или по-точно: на една карикатура или филм). Той има ли любима песен? Помолете го да пее една от тях.

Така може да се определи наклонът на детето на музика, както и да научат, че той се интересува от живота, за да се разбере дали той учи музика по-сериозно, трябва да отидете в музикално училище, или достатъчно, за да присъстват на музика и танци клуб.

Гледане на деца (или спомняйки си някои сцени), можете лесно да се определи неговото наличие или отсъствие на музикални способности.

В ранна детска възраст, преди навършване на 3 години, наличието на наклон на детето на музика и музикални способности може да показва следното:

вниманието на детето и да е музика за фон;
ясен израз на интерес към музиката;
ярък и емоционален израз на радост дете по време на неговото звучене любимата си музика (някои деца започват да танцуват, дори не се научи да ходи, седи в едно легло);
бебе обича да слуша различна музика, не само за деца и приспивни песни в изпълнение на майка ми.

На възраст от 3-7 годишна възраст и по-възрастните музикално изпълнение и наличието на умения у децата, са:

Определяне на музикалният слух

1. Попитайте детето си да отиде на пианото и се отвърне. Играйте два звука в различни регистри на опашката (горна и долна), и го попита какво звукът е по-ниска, а някои по-висока.

2. Кликнете върху един ключов пиано и помолете детето колко е направена от звуци. След това натиснете двата бутона едновременно (за предпочитане на разстояние един от друг) и попитайте колко звучи той чува сега. Ако детето му е трудно да се отговори, натиснете същия бутон последователно.

Първите две проверените елементи изслушване дейност, способността да "се движите в звук пространство", изберете отделни елементи на общото звучене на музиката (най-простият ниво). Те ви позволяват да се определи дали детето е от разликата във височината на звука разбиране, както и разликата между отделен звук и няколко звуци звучат едновременно. Ако едно дете е трудно - не се притеснявай, разбирам, че не е лесно, това обикновено се преподава в ранен етап на проучване (предварителен или първокласен музикално училище).

3. Пей на срички ла бележка мл първата октава на (които не знаят ноти, скандират всяка бележка), и да поиска детето да се повтаря. Тогава пее различен бележка (в средата С) и след това да поиска отново. Ако чуете, че едно дете е трудно да се пее в този диапазон, изберете друга. Предлагат различни бележки, за да се определи обхвата на гласа на детето. Важно е, че пееш сами по себе си, без акомпанимент: факта, че звука на пианото, като правило, "чука" на децата, че е по-трудно да се приспособят, а не на обичайните за тях човешкия глас.

4. Пей прост, кратък мелодична фраза и да поиска от детето да се повтаря.

5. Помолете детето си да пее любимата си песен.

По този начин, параграфи 3-5 позволяват да се провери ухото на детето си за музика, музикална памет, "репродуктивно" музикален слух (независимо дали детето може да се повтори бележката прозвуча и мелодична фраза), от порядъка на гласа на детето, дали детето запявам (пеейки "чист") може. Не забравяйте, че ако детето ви показва среден резултат на това, ако може поне хване мелодията, а не само за получаване на бележката, тогава той има ухо за музиката, макар и слабо развита. Тези деца много, но в музикални училища са в състояние да работи с тях и, в крайна сметка, да развиват своите способности до определено ниво.

Ето няколко методи за определяне на чувството за ритъм, който се използва също и в музикални училища, докато слушате деца.

Prostuchite (не бързо), просто ритмична последователност и да поиска детето да се повтаря. Повторете за прием 2-4 пъти, в зависимост от успеха на детето, като се използват различни ритмични последователности.
Попитайте детето си pomarshirovat на мястото на музиката. Спазвайте или постави рекорд на някое от популярния марш музиката. Например, песента "Заедно весело да ходи. ".
Попитайте детето си да пляскат с музиката (както се прави в концерт, когато публиката като някаква песен). Възпроизвеждане или поставете рекорд на всяка ритмична музика. Ако детето ви има слаб чувство за ритъм, това не означава, че не може да се развива.

Обобщавайки резултатите от изследването, е важно да се разбере, че присъствието на музикалните способности като музикален ухо, или чувство за ритъм, не предполага наличието на наклон на детето на музика. Интересно е, желанието да правим музика играят решаваща роля в това дали едно дете ще достигне успех в музиката или не. Липсата на различни способности и има видимо желание да слушате музика все още не дава право да се предположи, че детето "не може", "не-музикален". Може би това е в процес на учене на детето ще разкрие своите способности и той ще има интерес към музиката (както се казва, апетитът идва с яденето). По този начин, стига да не сте започнали да слушате музика с детето си, не може да бъде напълно сигурен, че той няма способности и склонност към музиката.

Свързани статии