За да се обобщи и систематизира знанията на тема "Основни и вторични части на изречението". Fix умението определяне начини за изразяване на малки и големи членове.
Secure умение определи как изразяване предикати.
Обогатете речника на учениците.
Събиране на информация за сказуемото.
Fix умението за намиране и идентифициране на начини за изразяване на второстепенните части на изречението.
Продължаване на работата по развитието на речта.
Fix способността за различаване на предикат изрази пълната прилагателното. от вторичен елемент - определяне.
Продължаване на работата по развитието на речта.
Осигуряване на уменията определени обстоятелства. Помислете случаи двойно подчертаване. (Случаи съвпадение допълнения и обстоятелства).
Встъпителни думи от учителя. Front-End проучване.
-Какво е приказка?
Намерете и маркирайте на предложенията, получени в условията за главницата.
-Какви са те изразяват? Обяснете изявление пробив в предложението.
-За какво става въпрос?
-Какво е глагол?
Нека се обърнем към историята от Александър Пушкин "Приказка за рибаря и рибката".
-Какво тази история?
-Кои са главните герои?
Опишете една стара жена. -Как е тя?
Изберете прилагателните от една маса.
-Има ли глагол в едно изречение? Отколкото да се изрази? Какво друго може да се изрази чрез глагола?
Дайте описание на стареца, като се използват кратки прилагателни.
Обяснете значението на думите: запален, безкористен.
-Предикатите могат да бъдат изразени?
-Какво отглежданата риба е обещал да осигури за себе си?
Обърнете се към текста.
Намерете и маркирайте второстепенните части на изречението.
-Какво е добавка?
-Какви са добавките?
-Какво допълнение към тази оферта?
-Защо старецът не е взела милост, а това доведе старата жена в ярост?
Прочетете откъс приказка, не забравяйте, епизод, когато толкова ядосан морето.
Заличаване, поставете липсващите думи-прилагателни, които биха помогнали създаде изображение на един ядосан морето.
-Кои са елементите на едно изречение се вмъкват думи?
-Какво е определението?
-Как да се разграничи глагол, прилагателно напълно изразена по дефиниция?
-Защо беше последният път, когато рибата не каза нищо на стареца?
Дългоочакваното от морето, отговори той.
Изписва се фрази от предложението.
-Каква част от изречението обяснява глаголът и показва признак на действието?
Извършване на пълен разбор на предложението.
-Какви други ценности може да бъде обстоятелства?
-Защо една малка част от изречението на брега на морето е едновременно допълват и обстоятелство?
-Какви са части на изречението са вторични, какви функции изпълняват в едно изречение?
Клас формулира отговор, пише в офертата за лаптоп, чертае модел.
Приказка - произведение на фолклор.
Учащите отговарят на въпроси.
Учениците отразяват, да отговорим на въпроса.
Студентите избират правилните думи, направи оферта.
Старата жена злото, коварен, властен, алчни.
Старецът е нещо, безкористен, честен.
Двама студенти, работещи с речника. Другите дават тяхното тълкуване.
Студентите, обобщават.
Риба обеща скъпа милост.
Учениците работят по предложение, отговаря на въпроси.
Учениците продължават да работят по изготвянето на портрет на героя.
Студентите завършват творчеството, желаната дума е избрана, след това текстът се проверява.
Студентите отговарят на въпроси, прави заключения.
Студентите от фразата, определяне на стойността на обстоятелствата, се извърши пълна разбор на предложението, да отговорят на въпроса.
Студентите, обобщават информация, отговорете на въпроса.
1) презентация (Приложение 2). urokaOrganizatsionnyymoment план. Актуализация на знанието (въпроси карти. Еволюция в ранните етапи на Земята? Какво. За да се осигури по темата "началните етапи на развитието на живота", изберете правилните опции.
тест, индивидуален урок резюме (Приложение), таблица с формули. Целта на етапа на плана urokaOrganizatsionnyymoment. включително студенти.
ръце, мушама. 1. План urokaEtapuroka Organizatsionnyymoment 2. Работата по темата на урока 3. Гимнастика за пръсти. Практическото използване на работа 7. Обобщение урок урок се въвеждат децата Прогрес 1. Organizatsionnyymoment 1.1.Organizatsiya на работното място.
; комуникативни способности на ученици от различни etapahuroka; развият умения за работа с информация. Образователна. карикатура, компютри, мултимедиен проектор. urokaOrganizatsionnyymoment План изследване на нови материали Практическа работа.
Свързани статии