Образование - целенасочен и организиран процес на формирането на идентичността. Пълният педагогическия процес заема важно място в процеса на образование (учебен процес).
Процес - използвано по време на времевата последователност на държави, събития и явления.
Процесът на обучение - се разгръща във времето на процеса на взаимодействие между учителя и educability, по време на който реализира образователни цели.
Характерните особености на образователния процес са:
Focus (целева цел на учителя е студент) - сътрудничество, взаимодействие.
Многофакторна (семейство, приятели, училище, медии, телевизия)
Приемствеността - Образование - не е отделен процес
Универсалност (съвпадение на потребностите на лицето от дейностите, които са дадени. Връзката между дейностите, които предлагат, и където той живее).
Сложността - единството на цели, задачи, съдържание, форми и методи.
Изменчивост и несигурност (друг човек).
Целесъобразността. През цялата човешка история е имало различни подходи към образованието. Имаше и има много гледни точки и концепции на образованието. Те са разнообразни и разнообразен. Но всички от тях могат да се групират в две групи: формирането на личността, управление на неговото развитие в съответствие с нуждите на обществото. И второто направление, тъй като тя вече се нарича - хуманистичен, адресирано до зеницата на лицето, за създаването на условия за вътрешното си капацитет. И на тази основа - за социализация и себеактуализация.
Всяка образователна цел е като две страни: целта на учителя - да се даде едно дете на красотата и дълбочината на света, за да го ориентира в ценностната система на отношения към нея; и целта на ученика - продуктивен присвояване на тези ценности, саморегулирането на своя потенциал. Но човек има все по-голям запас от по-малко знания и по-малко опит. И така miroprinyatie трябва да се коригира в отглеждането на система от ценности и истински отхвърляне (доброволно!) От въображаеми стойности.
Имайки предвид основните ценности на днешния ден, се приема, че целта на съвременния образователен процес - "свободен човек", "култура", "мислещ човек."
Редовността. Изследвания и вековната практика на отглеждането на децата са показали, че в процеса на обучение е ефективна само когато е системно, когато всички елементи са поддържани и са включени в процеса на взаимодействие. Ние наричаме някои ефективна педагогическа система взаимодействие: "Училище като образователна система", "система от методи и техники на преподаване", "ученическото самоуправление система", и др ...
Основни изисквания за организирането на преподавателска практика
В съвременните условия на хуманизация на обучението и образователния процес на основните изисквания за организацията на преподавателска практика въз основа на следните принципи: единство на обучение, образование и развитие.
Свързани статии