Професия на FEMP
използване на ИКТ
"Приключенията на котка Matroskin"
с деца до подготвителна група училище
Цел: да въведе правила за измерване на течности, използващи конвенционални мерки.
Цели: 1. Да се формират представа за какво да се сравнява обема на течни и насипни продукти е възможно само когато измерванията са един размер подходящ за всички;
2. Hooking разбиране на връзката между броя на естествения серия, способността да се увеличи (намаление) в диапазона от 1 10; способност за решаване на проблеми;
3. За да се подобри способността да се съсредоточи върху парче хартия в клетката.
Подготвителни дейности: четене на произведения от книгата Успенски "Чичо Фьодор, кучето, котката и други" игри дейност "Изграждане числа в един ред."
По време на играта, учителят пита децата пъзела.
Учител: Момчета, да слушат загадката:
Той обича да яде сандвич
Не е като всички останали, а напротив,
Той е в жилетката, като моряк.
Cat повикване, кажи ми как?
(Ако децата е трудно да се отговори, учителят ги пита да помогне на още един пъзел.)
Задачата тук е съвсем проста:
От котка Мътеница
Всеки предучилищна възраст трябва да знае.
Опитайте се да отгатне името.
Деца: Kot Matroskin.
Учител: Браво! , Точно така. Момчета. Къде живее котка Matroskin?
Деца: В село Мътеница.
Учител: Точно. С селяни мътеница винаги нещо се случва - един ден без инциденти. Обичате ли приключение?
Учител: Тогава аз предлагам да се подредят в колона един (както в заплащане) и ходи с мен.
На улицата вали сняг. Погледни през прозореца. И извън имаме сезон?
Учител: Точно. Зима. Кот Matroskin обича да пътува и днес той е наш гост. (Около коледни елхи седнали играчка котка в костюм на райета, (гласът на думите на преподавателя Cat), в непосредствена близост до него е на гръдния кош.)
Cat Matroskin: Здравейте момчета! Вие знаете номера, форми? (Отговори деца.) Обичате ли да решават проблеми, направи по математика? (Отговори деца.) И други мои мъниста, които сте виждали?
Caregiver. Matroskin, какво се случи?
Cat Matroskin: Ние се скарахме с него малко. Исках да изглежда като тигър. Помолих топка: "Нарисувай ми черна боя ивици, дори и кучетата се страхуват от мен!". Стоманени топки I боя: една лента проведе върху главата на една лента - за всяко ухо, три дебели ленти, проведени на опашката. И бих искал да обърна опашката на лентата, но ме погледна, аз хвърлих боя и четка - и избягали. Аз не съм имал време да го попитам колко барове накара ме да се направи? Момчета, имате време да ги брои?
Деца: Да. Общо шест ленти.
Учител: Matroskin, какво искаш да отида с багажника?
Всички повдигне ръцете си - "време"
Той обърна главата си - "две"
Ръцете надолу, очакват с нетърпение - за "три"
Arms извън широкото разположени на "четири"
Със силата на раменете си в пресата - ". Пет" а
Всички деца седят тихо - е "шест".
Три, четири - по-широки рамена
Пет, шест - да седи тихо.
Седим и да вземе малко почивка,
И след това да започнем отново.
Баба Яга забеляза децата, той каза:
Баба Яга (смее се): Е, най-накрая, тук е децата! А матирано някои от тях, може би! Oo-OO OO--хо! Чух, че си загубил пазител, а? Можете да го намерите, но трябва да се реши моя работа. Ако предполагам правилно, и да го направя така, ще я намеря, как му беше името ... топки. Карти с числата, които ще могат да видят? (На пода в близост до рибена кост карти с цифри от 0 до 9). Чете стихотворение:
Цифрите в кавга! В тези на!
От своя щанд съсед
Аз не искам никой!
Баба Яга предлага на децата да изградят цифрова поредица, завършени куестове.
3 пъти тя хитове на Glockenspiel, пита децата до броя на звуци, за да определят броя и Марк съответния номер. След това той добавя: "Това, което звуци чуваш ли? Какъв номер бихте описали броя три? Къде трябва да поставя на броя три? ".
Причинява детето поставя под номер 3 на известно разстояние от 1. Баба Яга иска децата да даде име на предишния и поредния номер на номер 3. След това той пита: "Защо наричаме този номер?".
Деца: Две по-малки от 12:57, четири повече от 12:57.
Децата са номера 2 и 4 числа и ги е пуснал в цифров номер.
Подобни упражнения с използване на музикални инструменти, изпълнени с номера 6 и 9, които са построени цифров номер, броят на децата, посочени в заповедта.
Баба Яга: О, нали umnen'kiye такъв? След това направете второто упражнение. Ще се видим в-о-в тази таблица? (Пръст върху екрана се показва най-отдалечения ъгъл на залата, където предварително подредени на масата различни мерки: стъкло, консерви, хартиена лента, прозрачна купа с бележка) котката ви обича мляко (смее се). Въпрос: "Как мога да разбера колко мляко в каната? В какво се измерва количеството на млякото? "
Учител: Деца, работата е много взискателни, не може да се обърка! Първо, трябва да се помни, в това, което се измерва количеството на млякото?
Деца: Мляко се измерва в литри.
Учител: Точно. Как можем да се измери количеството на млякото?
Деца: очила (деца избират една чаша).
Възпитател обяснява, че млякото трябва да се налива в чаша с тази марка, и преливане на мляко в купа отложи кръгове (чипс).
В края на заданието учителят пита децата:
Учител: Момчета, колко обиколки имаш? (Отговори деца.) Какво прави този номер? Колко чаши мляко е в купа?
Причинява се от фигурата на детето представлява количеството мляко в купа.
Учителят: Деца, имате ли да се справят с тази задача. Тихо, чуваш ли? (Аудио запис звучи "мърморене поток", се появява изображението на екрана на Баба Яга отново).
Баба Яга: Е, със сигурност! Но изберете друга задача?
След като котката Matroskin отиде за риба. ... Хвърлих стръвта и куката се удари най-риба място. Костур, уловени на куката. Cat хвърли отново стръвта. После хвана две шаран. Тогава щуката, но тя беше толкова уплашен кликнали зъбите си, котката реши да я пусне. После хвана пет рибки, жаби, вода бръмбар и стари обувки.
Докато котката може да се освободи от обувките с форма на кука, кофа избит и падна във водата на рибки.
Кат се прибрах и си помислих: "Чудя се колко много имам цяла риба".
Учителят: Деца, знаете ли - колко?
Всички вие знаете, знам. Е, аз ще ви покажа, за да си топката, тя се върна при вас, и отново аз живея сам в гората и да скърби някой чакате? И?
Учител: Какво сте babulechka. Хайде, ще играе с очите ви.
Dynamic пауза с елементи на гимнастика за очите "геометрични фигури"
Тук figury- неспокоен,
Те обичат да играят на криеница.
Така че нека си момчета
Очите ще търсят.
Ние ще търсим очи
Те работят по-близо.
Заедно всички вид на левицата.
Какво е това? Това е ... квадрат.
Не оставяйте маймуна,
От любопитните очи на децата.
В четирите ъгъла на площада
Разходки, точно като войници. Деца маршируват на място.
Сега погледнете надясно,
Ти се научи? Това е - ... кръг.
И ние ви намери.
Срещаме се, скъпи приятелю.
Обръщаме ви
И изведнъж обратно на място. Деца завъртат на място.
Кой се изкачи толкова високо,
Почти до покрива не е ли?
Тази странна фигура
Преди овална извади! ръце нагоре.
Надолу очите ги ръководи,
Триъгълник намерите там.
И седна на задните си лапи.
Ами знам фигура! Деца клечат.
Баба Яга: О, и сте уморени от мен! Всички уморен, отидете и събиране на куче-пазач. (Показва с пръст в разстояние на около децата коледни елхи са куче - .. плюшена играчка Grunts, предене на място) искам да спя, аз съм уморен, уморени сте от мен.
Кот Matroskin (щастливо): топка, че те намерих. Как ми липсваш. Нека да се прибера вкъщи. Момчета, благодаря ви, че ми помогнахте намери топката. Но ние имаме време да се прибера вкъщи, а след това на чичо Фьодор ни губи. Всички сбогом!
Учител: Момчета, ние също трябва да се върне в групата. Но тук е проблемът, че вратата е заключена. И това ще го отворите, трябва да извършите графичен диктовка. Готови ли сте?
Седнете. Преместване на листата, сложи молив върху червената точка. Ние започваме.
3 до дясната клетка,
1 клетка надясно,
Свързани статии