Pisarev Дмитрий Иванович (1840-1868)
Момчето скоро започва да се проявява способности: на четири години той чете свободно на руски и "като малко парижки" говори френски, той по-късно усвоили и немски език. Начало - сред тях главната роля се играе от майката, тя полага големи грижи за сина си - иска да му даде един типичен аристократичен възпитание, което е резултат от това ще бъде, за да получите добре образована и просперираща земевладелец или служител. Това майка е длъжен Писарев ранното си интелектуалното развитие, неуморен жажда за знание, нуждата от самообразование, поразително упорита работа. Седемгодишната детето той става интересуват от писане романи, четох много. На питане ум и духовни нужди, психологическите преживявания на една малолетна дневници показват, че той е ръководил. На 11 години, той е израснал в семейство, единственият и обичан син. Момчетата не са позволени всякакви контакти с хората на крепостта; то е било приготвено за блестящ светски кариера.
Това е най-преследваната цел, както и един от най-добрите в столицата на третия Санкт Петербург гимназия, която Писарев е направил през 1852. Всичко беше насочено към факта, че той "премина през много добре възпитан млад мъж." По време на следването си в гимнастическия салон Писарев живее в Санкт Петербург в дома на чичо си, и е най-образованите за негова сметка, заобиколен от една и съща аристократична атмосфера, като в селото. Тя се различава примерно старание, безпрекословно подчинение на старейшините, по собствените му думи, "принадлежи към категорията на овце." В автобиографичната статията "Нашият университет за наука", Писарев каза, че до края на училището любимото си хоби рисува картини в илюстрираните документи, както и любимата четене - романи F.Kupera и най-вече на Александър Дюма. "История на Англия" Маколи е неустоим за него, критичната списание статия впечатлението за "кодекс на йероглифни надписи"; Руски писатели са му известни само по име.
В писма до майка на 1857-1858 и любимата му братовчедка RA Koreneva Писарев по-често се говори за мечтата си да стане учен, задръжте изпит магистърска, да вземе стола. "Наука, истина, светлина, дейност, развитие и паднаха през ума ми - по-късно припомни Писарев за този импулс да се посвети в служба на науката - и това салто изглеждаше ужасно ползотворно, въпреки че той не излезе, и да излезе нищо не можеше. искам да служи науката, искаме да бъдем полезни, да вземе живота си и да направи от него нещо полезно за науката. Delight са много малко смисъл. " Поради влошаване на финансовото състояние на семейството, той е принуден да търси доход.
За да се премахне бедността, е необходимо да се направи състояние в Русия, т.е. да развиват производителните сили на страната. А това от своя страна зависи от подобряването на психичното ниво на обществото. "За да получите богат е необходимо да се подобри малко остарели начини на нашето селско стопанство, фабрика и занаятчийски производствен, които трябва да бъдат по-умни." Срещу невежество има само един лек - наука. Истинската наука е само наука. "Наука ще има своето влияние върху целия обществен живот. Богатството на хората ще се увеличи. Социални противоречия изгладени. Чл се разсейва, живеещи социални сили далеч от тази основна цел, с което по този начин обществената вреда. Но грехът на изкуството не само в че при нанасяне на интелектуалните сили на обществото - това също води до загуба на пари публични средства, изразходвани за закупуване на картини и статуи, създаването на опера и балет, би могло да бъде неизмеримо по-голяма. се възползват, за да яде Създаване на стопанства, да се изгради фабрики и железопътни линии, увеличаването на хляб, месо, дрехи, обувки, инструменти и всички други материални продукти на труда DI Писарев непрекъснато поставя дилема. или "нахраним гладния народ", или "се насладите чуди изкуство. "Компанията, която има в своята среда и гладни бедни и в същото време да се развива изкуството Писарев, например Chernyshevskii сравнява гладен дивак, бижута, за да се украси. Творчеството, според Писарев, - "абсурдна търсене." Писарев отрече социалната значимост на живописта, скулптурата и музика. Той вярвал, че в присъствието на гладните класове "общество рано, абсурдно, отвратително, неприлично и вредно да се грижи за други нужди на второстепенно значение, които са се развили от малцинство от добре хранени и угоени хора". DI Писарев, Русия дължи до голяма степен на факта, че тя е в 1860 г., е бил събуден от един любопитен интерес на младите хора към различни области на точното знание.
В статията "Нашият университет Science" (1863) Писарев дава една безмилостна присъда цялото това време системата на образованието, в които учителите се стремят да се събуди в техните домашни любимци не е в духа на творчеството, но искат да инвестират в тях определено тегло "приспивателно" информация и материали, за да си спомня за бъдещето: "Студентски гласи един писател, гласи друг, и всичко става по-интелигентен, и всички са в очакване на изясняване на мозъка му, и всички се натрупва фактите към фактите, и изведнъж, неочаквано за себе си, е плътно натъпкан от историческия една сутрин Одан, той е подобен на своя прототип, и обичан лидер. " Основният недостатък на процеса на обучение на детето Писарев вижда умишлено пасивно отношение educability. Учителят, по негово мнение, трябва да се търси преди всичко, да се внесе яснота по отношение на подходящи духовни потребности на своите домашни любимци.
Писарев предлага програма модел за училищата и университетите; Математика трябва да бъде на базата на преподаване в средните училища. В същото време води до изследване занаяти; На последно място, физически труд са повечето потенциални клиенти "към искрен сближаване с хората", призна дори и само физически работници. Университетът предлага Писарев премахване на разделението по факултети. Преди да отхвърли историята като наука, сега той го свързва с математическите и природните науки, задължителни за стартиране на програмата с диференциално и интегрално смятане и довършителни историята, научени само през последната година. Фантастично и неподатливост на тези проекти е ясно от пръв поглед. Писарев е съвсем прав като казва, че педагогически неговите членове "се придържат към чисто негативна гледна точка и да се съсредоточат върху системното излагане на педагогическия шарлатанство и доморасли посредствеността"; творческа мисъл и тя не е намерен.
В началото на 1867, DI Писарев се премества в новата "литературовед, радикална демократична списание" GE Blagosvetlov "дело", заменя "руската дума", но скоро все повече и повече сигурност и безвъзвратно в противоречие с него от основните идеологически причини. Претекстът за почивката беше кавалер отношението Blagosvetlov достатъчно, за да MA Маркович (псевдоним - Марко Vovchok), втора братовчедка на Писарев, широко известен по времето на писателя, че Писарев нежно и горещо обичани и който може да се отдели до края на дните си. След раздялата с GE Blagosvetlov, Писарев в началото на 1868 влиза в "Бележки на Отечеството", по това време, придобито NA Некрасов.
DI Писарев влезе в историята на руската социална мисъл и литература не само като неуморим борец които са се борили срещу с разпокъсано враг на социалния прогрес, но и като вдъхновяващ строител, като един от тези, които се полагат основите на един нов свят. С широки познания и блестящ литературен талант, той имаше огромно влияние върху демократичната младеж от времето си. Той знаеше как да се събуди съзнанието на читателите, запаля и вдъхновяват. Той се смята за третата след Чернишевски и Добролюбов, великият руски критик на шейсетте години. Плеханов го нарича "един от най-известните представители на 1860-те."
"Ще дойде време, и това е вече не е далеч, когато всички интелигентна част от младите хора, без разлика на каста и статус, ще живее пълен умствен живот и гледам на нещата трезво и сериозно Тогава младият земевладелеца постави икономиката си върху европейската част ,. Тогава един млад капиталист zavedet тези фабрики, от които се нуждаем, и да ги подредите според изискванията на общите интереси на собственика и служителите, както и че е достатъчно; добра ферма и добър завод, с рационална организация на труда, представляват най-добрият и единственият начин за училище, за да ода ".
DI Писарев. "Мотиви на руската драма" (1864)
Свързани статии