"Смятан" "Съгласен", "Одобрено" началник на отбраната ________ Zam.dir. Директор на UMR ______ MBOU / Doshtambaeva I.Zh. / / Kravtsov EN / "Semibugrovskaya ZOSh" __________
Nazvaninie ", за да се научат своята родина"
Съставител Shudirova LT
Програмата е предназначена за студенти от първи курс. на изпълнение на изискванията на ГЕФ.
Работната програма за извънкласни дейности ", за да научите своя роден край" Посока:
Целта на дейностите по проекта на игрището ", за да се научат своята родина" - за овладяване на ученика чрез практическа насоченост znĂ НИП за естеството на своята родина, разработването на стандарти и методи на сътрудничество и начини за комуникация с колеги и родители, формирането на ценности и значения и етични насоки за защита на околната среда.
Дейността на проекта по време проучване ", за да се научат своята родина" в началното училище има отличителна черта - за да са посветени на това. Местна ориентация ерудиция (изучаване на природата и култ RY на ръба) е дългосрочен и може да се прочете на състезанието четирите години на обучение.
Дейностите по проекта може да се носи като група от функции ЕП (пътувания, клубове и избираеми дисциплини, които отговарят академични клубове по-млади студенти, състезания, изложби), както и индивидуална циален характер (домашна работа: формулирането на резултатите от наблюденията и експериментиране; подго товката презентации, работа в Интернет . наблюдение на метеорологични явления в д химн дни и дневника на наблюденията, с родителите на екскурзии и т.н.) ...
Продължителност: по време на учебната година, класната стая и извънкласни класове 1 път на седмица (първата година на обучение - 34 часа).
Курсът "родина" е направен да работи с по-малките ученици и е насочена към социално-културна адаптация на по-малките ученици, за да го подготви за гражданско и морално дейност, тя се основава на - развитието на личността на детето чрез запознаване с историята на родната си земя.
Програмата на извънкласни дейности ", за да се научат на родината си", е от значение, тъй като Ние се занимаваме с този въпрос - образованието на младите патриоти на своята страна. В историята на страната, като в огледало, отразени в съдбата на своите граждани. Колкото повече изучаваме живота на техните предци, за да се разбере по-добре нюансите на основните исторически събития по-точно да се разбере тяхното въздействие върху живота на хората. И всеки човек Родината започва с града, селото, на улицата и къщата, в която той живее. Всяко лице, свързано с миналото, настоящето и бъдещето на страната, така че е необходимо, че децата са добре запознати с техния произход, история и култура на техния регион.
Основните критерии за избор на материал, в подготовката на програмата е нейната културно значение в областта на живот, от значение, образователна стойност.
Целта на програмата: формиране на съзнателно отношение на децата към природата, екологична култура, любовта към природата на родната си земя.
генериране на идеи за местната история, като обект на историческото и културното развитие на обществото;
придобиване на знания за природата на родната си земя, културата, обичаите и традициите на народа си;
научат да види и разбере красотата на природата;
генериране на екологично грамотни умения и безопасно поведение;
да въведе децата на характера на взаимоотношенията, които съществуват в растения, животни и хора.
създаване на уважение, внимателно отношение към историческото наследство на региона, неговата история, култура и природа;
внуши на детето най-добрите духовни и нравствени качества: любов към хората и природата, желанието да правим добри дела, чисти мисли и чувства;
внушат на децата на отговорно отношение към околната среда;
завежда такива личностни качества като доброта, почтеност, взаимно.
Необходимо е да се разработи контакт с природата;
развие емоционално положително отношение към растенията и животните, морала и естетическото усещане;
развиване на способността да възприемаме света чрез сетивата и когнитивно интерес;
да се развият умения за правилно взаимодействие с природата.
вербални техники: история, разговор, комуникация - тези техники да допринесат за обогатяване на теоретичните знания на децата, са източник на нова информация.
визуални методи: демонстрации рисунки, плакати, модели, схеми, колекции от илюстрации. Визуални методи позволяват по-подробно проучване на обекти допълни вербални методи, насърчаване на развитието на детско мислене;
практики: производството на рисунки, плакати, диаграми, практическа работа. Практически методи позволяват да се преведат теоретични знания в практиката, да допринесе за развитието на умения и способности на децата.
В програмата за обучение се извършва под формата на теоретични и практически уроци с ученици. Сесиите могат да се провеждат в различни форми. учебни пътувания, работа по групи, дискусии, туристически, интервюта, викторини, срещи с интересни хора, състезания, изложби, туризъм с обиколка на местната история обекти.
Наред с традиционните, програмата използва модерна технология и методология: технологията на разработване на образование и обучение, за спестяване на здравните технологии, игри технологии, компютърни технологии, kraevedo- технология за пътуване, проектиране технология.
История: Историята на семейството му, историята на селищата, географските обекти; минало, настояще и бъдеще на селото, в краищата; произхода на имената на населени места и географски характеристики.
Nature: типични и редки видове животни и флора ръб; природните ресурси в региона; защитени зони; природни забележителности.
Екология: значението на опазването на околната среда от замърсяване, унищожаване и изчерпване жизнена необходимост за защита на тяхното здраве и това на другите хора. Икономика: промишленост; предприятия, които произвеждат селскостопански продукти; подобряване на обслужването; видове транспорт.
Население: етническия състав на населението; свързани с околната среда; на работата на хората в градските и селските райони;
Култура: изкуства и занаяти; произведение на изкуството професионално; писатели и художници, паметници и забележителности.
Форми на счетоводството на знания, умения:
- тестове на тираж ( "Моят клас", "в училище");
- техника "стъпка", "Вълшебната ден";
- извършване на творчески задачи (изготвяне на устни и писмени разкази, въпроси за теста, изборът на стажанти илюстративен материал на инструкции, чертежи, обучение);
растежа на познавателната дейност при деца;
увеличаване на броя на студентите, участващи в научни изследвания, за търсене на работа на двигателя.
формирането на естетически, творчески подход на учениците с проектирането на материали;
развитие на наблюдение, визуална памет, въображение, асоциативен мислене.
Повишаване на нивото на подготовка на учениците и качеството на знания в областта на историята, културата и екологията на родна земя.
обобщавайки работата в кръга (проучване, анкети, издаване на вестник, една вечер на почивка);
участват в различни състезания;
конференция, посветена на резултатите от научните изследвания естествена история.
Работа с родители
индивидуални срещи с родители през цялата година;
посети родителите си в различни изложби и събития;
провеждане на занятията с родителите си.
Планиран развитие на програмите за обучение на извънкласни дейности
Извънкласни образователни резултати от регионалната проучвания кръг ", за да научите своята родина" са разпределени на три нива.
име на страната, региона, дома на студента, родния си град (села);
символи на страната, региона, града, училища;
традициите на руски и казахски народи и семейства,
Правила за околната правилното и безопасно поведение в природата;
условия за животни, живеещи в естествени условия, ъгъла на природата и животните, включени в Червената книга;
околния растителен свят, ролята на растенията в живота на хората, разнообразие от декоративни растения, включени в Червената книга;
естествено срещащи се растения отношения, животните и човека;
Производство на занаяти от естествени материали технология.
правила за ТБ в кръга.
да се види и разбере красотата на природата;
водят просто наблюдение на природата;
да възприемат света чрез сетивата и когнитивно интерес;
провеждане на собствените си наблюдения в природата;
да се признае в света около растенията и животните, които са били изследвани;
сравни природни обекти и да намерят в тях на основните характеристики;
независимо намерите в учебниците и допълнителни източници на информация по конкретни теми и да ги представя под формата на съобщения или история;
създаване на кратки истории за родината му култура, история и велики хора от малките родина атракции.
В резултат на преминаването на програмата "Изследване на родния край"
Регулаторните универсални образователни дейности:
Получаване и съхраняване на задачата на обучение;
Вземете под внимание действията на избрания забележителности учител в новия материал в сътрудничество с учителя;
Планирайте своите действия в съответствие с целите и условията на неговото изпълнение;
За да се извърши окончателната проверка и стъпка на резултата;
Оценка на точността на изпълнението на действие;
Направете необходимите корекции в действията след приключването му, въз основа на оценка и счетоводен характер на допуснатата грешка.
Универсални познавателни дейности за обучение:
За да търсите информация, която трябва да изпълнява задачи за обучение с помощта на учебници;
Изграждане на говорните изказвания в устна и писмена форма;
Основи на семантична четене на художествени и образователни текстове, подчертават съществената информация от текстовете на различни видове.
Универсални дейности комуникация за обучение.
Да позволява възможността за съществуването на хора с различни гледни точки, включително и тези, които не съвпадат с и своята, и да се позовава на позицията партньор в комуникация и взаимодействие;
Формулиране на собствено мнение и позиция;
За да се преговаря и да се стигне до общо решение в съвместни предприятия, включително в ситуации на конфликт на интереси;
Изграждане ясно изявление за партньор, като се има предвид, че партньорът не знае и вижда и това, което не е;
Пълноценното използване на словото означава за решаване на различни комуникационни задачи, изграждане монолог поговорка, собствен диалогична форма на словото.
Uchenikpoluchit възможност да се изградят:
любов към хората и природата;
отговорно отношение към околната среда;
доброта към живите същества;
желание за добри действия, мисли и чувства чисти;
доброта, разбиране, състрадание и вяра в творческия капацитет на човека, културна комуникация, разузнаване като висша мярка за добро отглеждане;
желанието да се преодолеят трудностите и да се постигне успех в постигането на целите си.
Възможността за самооценка на базата на критерия за успех на заетостта;
Основи на гражданска идентичност на лицето, под формата на осъзнаване на "I" като гражданин на Русия, чувството за принадлежност и гордост за своите страни, хора и история, осъзнаване на отговорността за общото благосъстояние, повишаване на тяхната етническа принадлежност;
Усещане за красота и естетика на базата на запознанства културата на родната си земя, хората;
Empathy като разбирането на чувствата и съпричастност на други хора с тях.
През първата година на обучение. (34 часа)
Тема 1: Въведение (2Н)
Това, което се изучава местната история. Източници на местните знания ерудиция: картата като източник на информация и от други източници. Природата - наш втори дом. Източници на местните знания ерудиция: картата като източник на информация и от други източници. Правила за поведение в групата и начина на работа. Безопасност.
Тема 2: Моята земя на картата на Родината (6 часа)
Русия - нашата родина. Москва - столицата на руската държава. държавни символи (знаме, химн) Символ Русия - бреза. дърво рисунка. Гатанки, пословици. Концепцията на територия, регион регион. Територията и географското разположение на района Астрахан. Познаването на карта на района, граници, история на образованието. Символиката на региона. Един град, в който живеем. Концепцията за "град". Произход на името на града. Историческите корени на нашия регион. Легенди. Познаването символите на Астрахан.
Тема 3: Аз и моето семейство. (3 часа)
Неговият дом и семейство. членове на семейството. Професия на родителите си. За да разберете кои са родителите им са на работа. Любезният и отношения на грижа в семейството. Труд и почивка на семейството.
Creative конкурс - "Стара Фото каза ..." Моето родословно дърво - направи родословно дърво.
Тема 4: Моята улица. (1 час)
Урок-обиколка по улиците на селото, Астрахан. Студентите се запознават с името на улицата, на мястото на сгради. Исторически забележителности, табелки.
Форма на контрол: историята на "Разхождайки се по улиците на квартала."
Тема 5: Нашето училище (1 час)
I - ученикът. Училище традиция. училище символика. Правила за поведение и студентски отговорности.
Тема 6: Естеството на нашия регион. (21 часа)
Минералните ресурси на региона Астрахан.
Площта на речната мрежа на реката. Lake, техния произход.
Климатът на района на региона. Преобладаващите ветрове в района, техните видове, посока, скорост, въздействие върху времето.
видов състав на растителността и фауната на природния комплекс на нашите природни територии. Лекарственият и стайни растения. Редки и застрашени видове (Червена книга). Растителна защита.
Животински свят. Диви и домашни животни. Ролята на животните в човешкия живот. Редки и застрашени видове (Червена книга), броят на животните на нашия регион на света (много, малко); фауна на реките и езерата; времето и броя на дивеча, които могат да се добиват в нашия регион през ловния сезон.
Птиците. Птици от нашия регион. птици Група: миграционния, заседнал, номадски. Хищници. Зимуващите птици. Сигурност и хранене птици. Червената книга.
Законът за опазване на природата. Природни резервати, дивеча светилища, защитени територии. Опазване групи.
Поставете-имена - отражение на миналото и на имената на физическите функции. Произход и обяснение от най-значимите имена. Легенди.
Природни ресурси на региона, тяхната употреба и стойност за индустрията на региона и страната. Познаването на промишлеността, селското стопанство на града (село), на неговите предприятия, тяхната история.
Проблемите на околната среда в региона и на ръба. Това, което сме научили през годините? Обобщавайки резултатите. (1 Н)