Марина Прокофиев
Резюмета на сесии "части на тялото"
Общински предучилищна образователна институция автономна Център за развитие на детето Детска градина "Фантазия"
Изпълнение на областта на образованието. "Знанията и художествено творчество"
Информационно - продуктивни дейности с средната група на децата по темата. "части на тялото"
Интеграция на образователни области. "Познание". "Здраве". "Творчество". "Музика". "Физическа култура". "Комуникация".
Насочете. За да се формира изображение на деца на конституцията на човека, се грижи за тялото си. Отглеждайте желанието да бъде здрав.
- разработване на детски идеи за себе си, телата им;
- укрепване на диалогичната реч;
- развиват творческото мислене, внимание, въображение, фантазия,
- развие способността да се свързват думи с действия;
- да развият разбирането на орнаменти, модели;
- Продължаване на развитието на фини двигателни умения на ръцете.
- култивира навика здравословен начин на живот;
- способността да се изслушват един друг, за възрастни;
- независимост, увереност в своите умения, точност;
- желание да помогне;
- способността да се изразяват положителни емоции от представяне.
- научат да идентифицират и части на тялото име правилно;
- намери и извика правилните пръсти;
- научат да изготвят модели, орнаменти на дрехи;
- затвърди познанията на децата за сезонно облекло;
- Прочетете историята на К. Чуковски "Доктор Ох как боли";
- успешно поредица от изображения в определена последователност;
- Говорете за здравословен начин на живот;
- Проучване илюстрация "Зимни спортове";
- "Сегашният модел на" настолни игри. "Облечете куклата Маша."
Речник работа. масаж, зимни дрехи, за декорация, модел (карамфил, zavitochki, барове, малко пръст, показалеца, пръстен.
мултимедийна презентация, руски народна музика, музикално-ритмична песен "зайче". масажни топки, обръчи, изпращане, театрален характер "зайче". хартия преформа зима облекло; маркери, Молберти, дидактически снимачната площадка на "Облечи кукла".
Методи и техники:
1. Един добър метод. показване на преминаването на анимационния филм, начина на действие с масаж обекти представяне пързалка.
2. вербална метод. разговор, обяснение, художествено изразяване, произношение на думите.
3. Основно правило. потапяне в ситуация на игра, изразителни движения, масаж, fizmunutka, музикални и ритмично упражнение, рисуване.
(Деца влизат в групата са в кръг)
Caregiver. Момчета, нека да кажа здрасти.
(Посрещната един с друг чрез преминаване кърпичка).
Когато и да кажа здрасти, ние искаме взаимно здраве. Нека им пожелаем здраве и нашите гости. (Поздравете гости).
(Звуков сигнал)
Caregiver. О, момчета, които получихме по електронната поща, нека да видим какво това писмо. (Деца гледат на екрана и слушане).
Здравейте, момчета! Той пише за вас, д-р Aibolit. Аз съм много загрижен за здравето си. Вече е зима и трябва да се грижи за тяхното здраве. Изпращам ви парцел с магически топки, както и масажни пръстени, които ще ви предпазят от болести.
Caregiver. И тук е предпоставката. Нека да видим какво е. Тук пръстени и топки, посочени от д-р Aibolit. Да помислим за това как можем да защитим нашето тяло, с помощта на тези елементи? Какво може да се направи?
(Деца се наричат различни начини на действие с топки и пръстени.)
Caregiver. Вие се предлагат много много интересни начини. Нека Roll топката между дланите. Какво мислите за него?
Caregiver. Вие се чувствате изтръпване на дланите? Длани много невидими магически точки, които да ни помогнат да бъдем здрави, но те са много любители на сън, така че трябва да ги използват за масаж, за да се събуди. И болестта ще стигнем кръг.
И как може да използвате Магическите пръстени?
Caregiver. Точно така, ние можем да се носят пръстени на пръстите.
А сега нека да се носят пръстени на всички пръсти един по един, че е така. Е. За да ги масажира, а също и за да се събуди магическата точка.
(Масажирайте пръстите и учителят обяснява защо масаж
един или друг пръст.)
Big - ако не главоболие.
Index - че дишането е стабилно.
Средна - да не боли корема,
Untitled - че настроението е добро.
Кутре - да работи по-добре на сърцето.
Този масаж трябва да се прави всеки ден, и едва след това ще ползите за здравето ни. Благодарим Ви, че д-р Дулитъл за прекрасния подарък.
Caregiver. И аз имам изненада за теб.
(На екрана се показва откъс от анимационния филм за д-р Aibolit и възпитател в този момент отнема театрална кукла-заек)
Caregiver. Момчета виждат имаме гост днес. Но по някаква причина той плачеше.
Caregiver. Здравейте Бъни. Какво се случи?
Хеър. Аз наистина исках да се превърне в асистент д-р д-р Дулитъл, но не успях.
Хеър. Защото аз не знам името на нашето тяло. Лекарят ме помоли да сложи горчица мазилка на гърба на един пациент, а аз слагам на гърдите, имаше лакът намазка зелена боя, а аз намазва длан. Ето защо, каза д-р Aibolit. "Ето една снимка на човешкото тяло. се опитват да научат части на тялото. Как да се научим и след това да се върне. " Ето защо дойдох при вас, момчета за помощ.
Caregiver. Нека да видим какъв образ, който имате. Вижте, момчета, някой боядисани?
(На стрелките на бански, които сочат към частите на тялото. И децата го наричат).
Caregiver. Е, зайче, деца, забрави ли?
Бъни. О, аз вероятно не съм си спомня всичко.
Caregiver. Но сега ние ще проверим.
Дидактически игра "Ние не казваме, и да се покаже"
Не казвай нищо ....
(Харе понякога обърква тялото. И децата му са коригирани).
Caregiver. Какво трябва да направя, за да бъдем здрави?
Caregiver. Правилно, което трябва да се занимават с физически упражнения, спорт, правя гимнастика, закалено. Все пак трябва да се обличаш за времето. Кой е в двора на зимата, как да се облича?
Бъни. О, това е нещо, което аз знам.
Caregiver. Хайде зайче шоу, кукла обличат за разходка.
(Костюми кукла неправилно)
Caregiver. Сега зайче децата ви показват какви дрехи и каква част от тялото трябва да се носи.
(Деца се обличат кукли на разходка).
"Облечете куклата на разходка"
Caregiver. Ами, тъй като ние вече знаем как да се облече, аз ви каня да се разходите.
На сутринта отидох до ски да се вози (симулирано разходка със ски)
Бързо до гората на ски достигнал
Met наклонена заек
Избягах от нас zaznayka.
Кафявата мечка спи в рова
Blowin повече крака.
Кълвач мазнини мазнини, но мазнините
И чух силен почука.
Време е за обяд, тръгна цялата гора
Заедно ски стигнахме у дома.
Заек (тъжен). Приятелите ми също обичат да ходят в зимните гората, но те не разполагат с топли ръкавици без пръсти, шапки и шалове.
Caregiver. Момчета, нека се получи топло, зимни дрехи, и да даде на приятели Бъни.
(Децата са седнали на маси, където хартия, приготвени празни шапки, ръкавици и шалове. Проби модели се появяват на екрана, учителят показва, обяснява и предлага да започнете. Музиката играе. Това са крайни продукти, поставени в куфар и преминали към приятели Бъни).
Caregiver. Тук можете подаръци за приятелите си.
Хеър. О, както добре. Благодаря момчета, ще дам като приятелите ми ще се зарадва. Бях като толкова забавно, че искам да танцуват.
Caregiver. Така че нека да танцува, толкова по-красив танц физически упражнения помага да бъдем здрави, а настроението става перфектно!
Музикално-ритмична дейност "зайче"
Caregiver. Сега дъх.
(Извършване на дихателни упражнения).
Момчета, днес са добри момчета, помощ зайче. Нека си припомним, това, което правим. Говореха за частите на човешкото тяло. как да се носят дрехи, какво да направите, за да бъдете здрави и дори подготвили подаръци за leverets.
Хеър. Сега знам и мога да отида на доктор Дулитъл помогне.
Благодаря ви момчета за това, което сте ме научи всичко. И искам да ви лекува с витамини. (Предава болногледач буркан с витамини).
(Децата стоят в кръг, кажете сбогом пир друга, минавайки кърпичка,
и след това от хотела).
Caregiver. Хайде, Бъни, ще похарчите.
Свързани статии