Тестовите въпроси
Какво е основната разлика между експериментален метод, методът на наблюдение.
Какви са правилата за изследователски дейности на експериментатора?
3. Какви са основните условия за реализация на сключване на причинно-следствената?
4. Как да се очертаят възможните променливи объркване. което води до изводи за изследваните артефакт зависимости?
5. Каква е причинно-следствена хипотеза?
6. Какви са променливи присъстват в съставите на експерименталната хипотеза?
7. Какви са предизвикателствата при пренасяне на причинно-следствените норми за произведена продукция преобладаващата във връзка с разбирането physicalist на причинно-следствената връзка в психологически експерименти?
8. Какво е най-конкурентните теории и конкуриращи се хипотези. Какви са техните източници?
9. Как е управлението на независимите променливи в психологически експеримент?
10. Как трябва да разбираме понятието "трета променлива" и "трета хипотеза"?
11. Каква е основната разлика между intraindividualnymi mezhgruppovymiskhemami и психологически експерименти?
12. Какво определя възможността за разпространение на резултатите от експерименталното зависимостта от други теми?
13. Как да се каже разликата между задължителни и странични променливи?
14. Какво е различни експериментални модели в лабораторията, както и така наречените изкуствени експерименти?
15. Какво се разбира под комплексни променливи?
Хипотези и форми на контрол В психологически експерименти
5.1. Системата на тестване на хипотези в психологически експеримент
Притежание стандарти за експериментална логика изисква способността да се движите в системата, хипотези тестване в психологически експеримент: съотношение на теоретични и експериментални хипотези, експериментално и статистически хипотези, оригиналният и "конкурентни" обяснение.
Целта на експеримента - проверка на научните изследвания, или "работа", според Б. Теплов, хипотеза, която е насочена към възможността да видят правдоподобно обяснение в контролирането фактор "влияние", която определи промяната на зависимата променлива. Такова разбиране на работната хипотеза отношения и действителната експериментална хипотеза отразява различията на исторически и логически метод за представяне на резултатите от пилотното проучване. Фактът, че експериментът може да се извърши за събиране на нови данни, по отношение на която все още не е имал схемите на своите психологически интерпретации, е фиксиран в концепцията на работна хипотеза. Хипотеза предполагам за това как модели в основата на отношенията TM и RR, могат да се появят и след получаване на резултатите от експерименти. Въпреки това, когато логичното метод за изграждане на експериментална доклад за данни последното се разглежда в контекста на въпроса, за отговора на който е бил проведен експериментът. В този случай, хипотезата, вече не е само предположение, но твърдение за емпирична корелация и евентуалното му обяснение.
Теоретично и експериментално хипотеза. Хипотеза да казва истината или неистинността на които не е известен предварително, но може да се определи експериментално, насочва изграждането на всяко разследване. Дали проучването чрез наблюдение или експеримент, в зависимост от одобрението на типа на психологическите модели. Хипотези, включително одобрението на типа на причинно-следствена, се проверяват само в пилотното проучване. Счита за по-отношенията между нивата на теоретични и експериментални хипотези се отнасят точно предположения за причинно-следствените закони.
От една страна, като причинно-следствена изявление хипотеза предположение представена «X актове за Y, така че. "Т.е. Това е описание на връзката между NP и ZP. От друга страна, това твърдение се установява zakonoobraznost или причинно-следствена характер на отношенията каза, и следователно се счита за проява на истината на друга декларация - теоретична хипотеза. За експерименти с научна цел се характеризира с фокус върху емпиричната проверка на хипотези за попълването на теоретични знания. В експериментите с практически цели хипотетичен обяснение и теоретична хипотеза не може да се осъществи, но това не означава, че аргументите за възможността за обобщаване експериментални данни трябва да бъдат формулирани. Ако целта на организацията на експерименти за практически цели е прогнозата за недвижими дейности, ситуации и т.н. обобщаване, ориентиран към бъдещето, става му в заключенията.
Така че, когато логическо представяне на експерименталните данни, получени с когнитивни (или изследвания) Целта не е началото на разглеждане на работна хипотеза и теоретично, поради което принципа на организацията на условно предложение ", ако. след това. "Обяснено експериментален хипотеза. В изявление на причинно-следствена зависимост, експерименталната хипотеза автоматично генерира изявление той контрастира с обратния резултат.
Експериментът може да се сравни с играта, и играта има възможност за победата и загубата. Kontrgipoteza противоположни по пилотен съдържание, има загуба, но тази загуба също може да служи за целите на добавяне на знания, както и печалби. Ако не можете да изразят опровержение на експерименталната хипотеза от гледна точка на възможността да получи противоречащи експериментални си данни, така гласи изявление не може да има статут на хипотеза. Известно е, че хипотезата - декларация, чиято истина или лъжа не е известен, но може да се тества емпирично. Формулирането на хипотези и експериментални kontrgipotezy определя в каква посока може да се счита очакваните емпиричните данни.
Експерименталната хипотеза се поставя в такива критични условия на изпитване, които са равни шансове да получи данните, като "за" и "против" предложените емпиричните закономерности в него. На това ниво, се има предвид (или формулирани) в даден момент и проверка kontrgipotezy като отрицания предполага причинно-следствена зависимост, след получаване на данните от първоначалната хипотеза. Получените данни следва да се разглеждат на първо място от тази гледна точка - кой от двата зависимости установено емпирично. Освен това, по същия емпиричен редовността може да позволи на различен причинна интерпретация на базата на различни теоретични предположения и преразглеждане на "технически" условия хипотеза за тестване. Тези и други обяснения са наречени трети (по отношение на експерименталните и kontrgipoteze) конкуриращи хипотези. Разбираемо е, че тези "трети" може да бъде повече от един. Въпреки това, се оценява статистически шансовете за това експериментално и kontrgipotezy. Фактът, че областта на хипотези и други възможни интерпретиране хипотези експериментално оценена не идентични, стои като една от "парадокси Попър" [45].
Психологически и статистически хипотези. Нивото на статистически хипотези - това е необходим компонент на психологически хипотези за изпитване, ако твърденията на изследователя да признаване на резултатите като надежден или смислен и готов за количествено определяне на вероятността за грешка при вземането на решения за експерименталните факти. Това решение за това дали е имало разлика между индекси на RFP в различни експериментални условия и какви конкретни различия могат да бъдат описани на нивото на статистически значими модели. Статистическите хипотези има причинно-следствена изявления относно характера на ефекта на NP. Статистическа хипотеза - хипотеза на примерните стойности, отчетени от индикатори. Тези хипотези се основават на концепцията за вероятностно разпределение в "проба" космически събития. Статистическа проверка на хипотези е да се установи как тази хипотеза е съвместим със съществуващите (наблюдавани) резултат от "случаен избор".
Нивото на значимост (р) е вероятността за отказ на статистическа хипотеза H0. когато това е вярно. Изборът на нивото на значимост е произволна. Въпреки това, съществуват редица правила за ръководството, доколкото е възможно произвола. Нивото на значимост е свързано с оценка на количеството или броя на тестове проби. минималното ниво на значимост обикновено е показан на която да отхвърли хипотеза. С тази настройка на нивото на свързана пилот минимален ефект. да бъде разпознат от експериментатор достатъчно решението "експериментални и контролни условия наблюдаваните разлика между стойностите за вземане на проби на променливата". Разграничаване формулировка нулевата хипотеза (H0) като хипотеза на никаква разлика и посока хипотеза (Н1) наличието на значителни различия. Приемане на отхвърлянето на нулевата хипотеза е едно от основанията за оценка на емпирични данни показват, че те са в полза на хипотезата, изтъкнати в експерименталните предположения.
Самият експериментална хипотеза не може да бъде "доказана". Остава отворен за по-нататъшно разследване - с други проучвания, други методически средства или въз основа на преформулиране на неговите държави-хипотетични конструкции. Въпреки това, той може да бъде отхвърлено с мотива, че то не се отхвърлят - на избраното ниво на значимост - остава нулева хипотеза. Също така е възможно да се получи резултата, когато нивото на значимост е недостатъчно, за да се прецени дали е възможно или не да отхвърляме нулевата хипотеза. Този случай се третира като изискване да се търси трета обяснение (т.е. да се разгледа въздействието на NP извън контекста на експериментална и kontrgipotezy). Р. Gottsdanker в глава 6 от водещата си христоматиен пример за това как да се отнасят областта на отхвърляне и neotverzheniya статистически хипотези с хипотези решения експериментална или се конкурират и провала на всяка една от тях.
Статистически решения се основават на вероятностни преценки. Във връзка с това е един от парадоксите на експерименталния метод: детерминистично формулирани твърдения за причинно зависимости се оценяват вероятностно. Това е още един от "парадокса на Карл Попър". По отношение той също не е изрично обсъдено да се провери психологически хипотези [82]. Експерименталният хипотезата обикновено включва детерминистично формулирани обяснение на връзката между NP и PO с определено ниво на други - допълнителни - променливи. Предполага се, че в действителната инсталиран зависимостта трябва да "направи своя път" чрез веригата от злополуки или неочаквани ефекти от вредните променливи. Вероятностно оценява не се връзката между променливи и не истината на психологическо обяснение, и увереност, че очаква отношението емпирично.
Специално фиксиране на постоянно ниво на "трети" променливи по отношение на НП и КП има следните функции важни психологически изследвания. Те определят или ограничават ширината на размножаване на експериментални резултати за други ситуации, в които ново ниво "трета" променлива (например, мотивация хора) ще доведе до промяна между X и Y. Тези променливи връзки обикновено са хипотеза като състояния, за които се съхраняват на връзката, и наречена комплементарни (DP). Статистически, че ефектът от тези допълнителни променливи не са оценени, ако те не са разгледани в факториални схеми като самостоятелно NP.
Обръщаме внимание на факта, че примерните стойности на показателите в формулирането на статистически хипотези не са психологически променливи. Използването на статистическите критерии и осъществими за други - не психологическите променливи.
Свързани статии