Лекарите са съгласни, че закъснението в развитието на говора е доста често. Но вълнението на родителите не се отменя. Дори и те самите рядко могат да разберат собственото си дете. За всичко това, мисли за него, дали той ще стане изгнаник сред връстниците и дали неговото "закъснение" ще повлияе върху академичното му представяне в училище. Какво трябва да направя? Нека да разгледаме основните етапи на формирането на говоримия език, какви проблеми могат да бъдат открити и как да се справим с тях.

Характеристики на формирането на речта при деца

Експертите разграничават различни критерии, чрез които можете да разберете колко добре е речта на детето. Но, разбира се, невъзможно е да се приведат всички деца на някакъв общ показател, а възрастта също не може да бъде такъв показател. Всеки има индивидуални възможности и редица характеристики, включително физиологичен, психологически и дори пол.

Норми на развитие

Малката "мълчалива" не може да се различава от връстниците. След две години той разбира добре за какво говори, изпълнява малки задачи, се съблича, няма проблеми с апетита или съня, лекарите не откриват отклонения в него. Родителите дори могат да присъстват на ранното развитие на групата, да играят с бебето в разработването на игри, да четат книги и да пеят песни. Но с всичко това, той никога няма да поеме инициативата в разговор или да каже нещо на място или да не обръща внимание на призива към него.

Има приблизителни дати за появата на различни форми на словото на речта на определена възраст (независимо от пола).

Съществува и известна зависимост от пола на детето. Например, момичетата започват да комуникират по-рано от момчетата: те предварително са дефинирали речник, особено обозначението на обекти. Момичетата не овладяват непосредствено фрази, но по принцип имат склонност да имитират възрастни в своите изказвания, копиране, по-специално интонация. Що се отнася до момчетата, в началото започват да призовават действия и доста рано правят граматически правилни изречения.

Не изразявайте страхове в духа на "детето не говори в 2 години - не е нормално, той трябва поне да каже нещо." Има случаи, когато децата не говорят до две и половина, или дори три години, и после изведнъж започват да изливат всички правилни фрази, пеят и четат стихове - за да не могат да бъдат спрени.

Критерии за хармонично формиране на речта

Има няколко "точки на въртене", които позволяват на родителите да разберат как хармонично се формира речта в бебето:

• физическото развитие е точно това, което трябва да бъде в тази възраст;
• липса на неврологични заболявания;
• активна комуникация със семейството, близките и срамежливостта в присъствието на непознати;
• активно възпроизвеждане (повтаряне) на всичко, което чувате;
• решаване на проблеми чрез разговор;
• желанието да коригират грешките в собствените си изявления.

Ако детето страдал от сериозно заболяване (или имат неврологични заболявания), има ясна разлика от отсрещната страна, той не искане да каже нещо или не желаят да се повтаря, след като се стреми да решава проблемите, а не да бъде обявено - вие трябва да започнете да се предприемат действия , И първо, опитайте се да разберете защо детето не говори на 2-годишна възраст.

Причини за забавяне на развитието на говора

Децата не могат да имат вродено разбиране за всички закони на езика, на който трябва да говорят, те ги поглъщат само в определен период от живота, копирайки възрастни. В идеалния случай те не само повторят за старейшините, но научат, регулират дейността - собствените си и всеки, който ги заобикаля. Но има фактори, които забавят формирането на речта:

• несъвършени социални условия или педагогически грешки;
• недостатъчна неврологична база.

Първата група е неправилен метод на обучение. Това е или хиперпаук, или липса на внимание от страна на възрастните, когато няма стимули за общуване, или няма нужда (и така те разбират без думи и предупреждават желанията), или просто няма кой да се обърне. Ситуацията се влошава от личните характеристики на бебето, например упоритост или уклон към истерия. Но с навременната промяна на подхода, условията на възпитание, всичко може да бъде коригирано.

Втората група "инхибиторни фактори" са слабо развити или дефектен възприятие реч (детето чува е неправилно), недостатъчността на функциите на реч апарати (неправилно казва) или неврологични заболявания. Тук е необходимо не само да се коригира образованието, но и да се свържете с специалист, който ще провежда редовни уроци.

Причините за "мълчанието" могат да бъдат много. Например, детето не говори след две години, дори ако израства в двуезично (многоезично) семейство. Това е съвсем естествено - той се впуска в и "поглъща" различни начини за изразяване на мисли и веднага няма да работи за него. Единствената препоръка за членовете на семейството е, че всеки трябва да използва един конкретен език, така че детето да не е объркано. Ако не забавите дейностите по развитието, детето има всички шансове успешно да владее няколко езика.

Кога да "чуете аларма"

На 2-годишна възраст трябва да можете да създавате прости фрази (2-4 думи), да използвате поне 50 думи и за предпочитане 100 думи. Думите могат да се считат и за онатопия, например "bi-bi" вместо "машина".

Започнете да предприемате действия, ако детето:

• Не се опитвайте да научите нови думи;
• използва по-малко от 20 думи;
• нито дума от две думи;
• не знае какво се наричат ​​обекти около, части от тялото и т.н .;
• Не може да посочи предмети, които са му известни, или да донесе това, което е извън зрителното му поле.

Да разгледаме още няколко фактора.

Дали да отбиете от гърдите и зърната

Има общо мнение, че е необходимо да се отбие детето от кърменето до 2 години, в противен случай той най-вероятно ще говори късно. Всъщност това твърдение няма достатъчно основания. Кърменето определя структурата на ухапването и лицето. Експерти смятат, че децата, които са били кърмени дълго време (до 2 или повече години), са по-способни да възпроизвеждат звуци, имат по-рядко разстройство на говора, а ако го направят, лесно се коригират.

Слабо развиващата се реч се твърди и тези, които не участват с биберона (биберон), особено ако зърната не са специални ортодонтични, а обичайни. Това е отчасти вярно. А манекен потапя дете в състояние, подобно на транс, не слуша възрастни, не се интересува особено от това, което се случва наоколо - оттам, когнитивните процеси се забавят. Освен това, ако затворите устата си с зърното по време на плача, тя не освобождава емоции, които могат да окажат негативно влияние върху психическото състояние и по-късно върху формирането на разговорни умения.

Репресивен негативизъм

Опитайте се да не питате детето твърде често, че той казва нещо или го повтаря за вас. В противен случай, може да се развие по невнимание навика да говори да се откаже: бебето ще бъде упорит, явно или тайно, но не пожела да коментира молбата ви или дори да отговори устно. Този навик се нарича реч негативизъм.

Най-син или дъщеря може да се оправи с слух, но няма желание да повторя думите, но очевидното - отказа да отговори на въпроси, които показват на пръста, когато попита нещо, за нуждите на техните собствени. Независимостта не може да помогне, но ако детето откаже да коментира действията си, пазете се: това означава, че умението за комуникация не се формира и има словесна негативност. И ако се сблъскате с този феномен, не злоупотребявайте с детето и особено не наказвайте.

Как да помогнете на вашето бебе

Отивате ли на реч терапевт и той ви казва, че до три години не е необходимо да започнете курсове? Потърсете друг: тези изявления не са професионални. Дори ако бременността е патология, или детето е претърпял травма на раждане, инфекция, или повреда на нормално по време на първата година от живота, той все още може да се развива нормално във всяка възраст, просто ще трябва да му помогне. Намерете някой, който се съгласява да го направите! Има дори специални логопедични разсадници - чудесно е, ако са във вашия град.

Освен това, ако не предприемете действия предварително, последствията може да са неблагоприятни:

• трудности с приспособяването между другите деца;
• отклонения в емоционалната и волева сфера;
• инфантилизъм;
• инхибиране на когнитивната активност (говорът и познанието на околния свят са тясно свързани!);
• трудности при усвояването на училищните предмети, особено родния им език.

Един добър специалист ще вземе бебето дори в ранна възраст, и ако е необходимо, да се свържете подходящите лекарите - това може да бъде един стоматолог, Отоларинголог, невролог, психиатър. Ако няма физиологични проблеми, можете да се успокоите (всички навреме!) И да започнете да сте активно ангажирани.

Има много начини да учите детето да говори след 2 години. Само имайте предвид, че всички деца имат индивидуални характеристики и никога не ги сравняват помежду си или с роднини, които започнали да говорят много по-рано.

Изграждане на комуникация

В периода от 2 до 5 години лекарите и учителите смятат за най-плодотворен по отношение на формирането на речевата дейност. Докато бебето не спи, опитайте се да говорите с него. Опитайте се да го доведете до диалог, да коментирате играта или всяка друга дейност.

• Говорете ясно и ясно, не бързо, доста изразително.
• Избягвайте "syusyukanya: комуникирайте с пълни (не смени) думи, готови фрази. Нека детето, докато вика "bi-bi!" Вместо "вози на кола" - рано или късно той ще научи от вас как да го каже правилно.
• Вашите изражения на лицето, движенията на устата и езика трябва ясно да се видят.

Не замествайте собствения си глас с телевизор, радио, компютър. Изключение представляват програми за развитие на качеството или специални образователни видео и аудиозаписи за деца. Но дори те не могат напълно да ви заместят.

Как иначе да развие речта на детето след две години? Прочетете му книги - приказки, стихове, детски рими, не забравяйте да питате придружаващи въпроси и докато четете. Можете да организирате специални "книжни часовници" с подходяща настройка и "ритуал", но ако в някои моменти детето не е много усърдно, не настоявайте - просто прочетете. Може да мислите, че детето изобщо не слуша, но правилната реч все още ще бъде отхвърлена в паметта му. Ако знаете как да пеете, особено песни за деца, и да знаете смешни забавни песни за различни поводи.

Ние сме ангажирани с детето

Работите ли у дома? Направете упражнения за пръстите на ръцете: фини двигателни умения играят важна роля при говорене, както и масаж на ръцете и пръстите, особено върховете - специални пролетта зъбни пръстени (су-джок) или конвенционални четка за зъби. Можете да събирате различни по големина бутони, мачкам хартия или фолио, за да се докоснат житни зърна, ролкови топки от глина или тесто, за да играят с дантели - отпадъчни материали са достатъчни.

Специалната артикулираща гимнастика е от полза за говорещото устройство и може да се направи с дете на възраст от една година.

1. Сгънете тръбата на устните, първо ударете слабо, после силно.
2. Широка усмивка, за да се видят зъбите ви.
3. "Гледайте": издърпайте езика си, преместете се отстрани настрани.
4. "Скриване и търсене": върхът на езика, задържащ небцето към зъбите, след това назад ("скриване" на езика).
5. "Кон": клюнят език бавно и бързо.
6. "Въздушен балон": надуйте бузите, рязко освобождавайте въздуха през сгънатите устни.
7. Носете спокоен език на горната устна и се опитайте да достигнете до носа.

Екипът, независимо дали е градина или развиващ се кръг, може също да стимулира детето ви да комуникира, освен това най-често децата се учат един от друг много по-бързо и в по-голям обем, отколкото от възрастни.

Необходимо е да се използват всички възможности за ранно съдействие: не чакайте, докато всичко бъде решено сам по себе си и накрая се справите - вероятно ще бъде трудно. Планираните дейности, постоянното внимание, спокойното и приятелско отношение към бебето и помощта на специалистите са в основата на вашия съвместен успех.